De resultaten van Openbare basisschool Hannie Schaft in Zaandam
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van Openbare basisschool Hannie Schaft, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past Openbare basisschool Hannie Schaft bij jullie?
Ontdek hoe goed Openbare basisschool Hannie Schaft bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau Behaald door Onze Leerlingen
Het fundamenteel niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Deze vaardigheden worden getoetst in groep 8 middels de doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een norm waarbij minimaal 85% van alle leerlingen dit basisniveau dient te bereiken. Dit percentage, de signaleringswaarde van 85%, is een landelijke standaard voor alle basisscholen, inclusief de onze. Bij Basisschool Hannie Schaft streven we ernaar dit niveau ruimschoots te overtreffen, wat blijkt uit onze prestaties.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau: Ambitie en Prestaties op Basisschool Hannie Schaft
Het streefniveau ligt hoger dan het fundamenteel niveau, met als doel dat een zo groot mogelijk deel van onze leerlingen deze ambitieuze doelstellingen aan het einde van groep 8 bereikt. De inspectie stelt, rekening houdend met de specifieke leerlingpopulatie van elke school, een individueel streefniveau vast. Dit percentage, de unieke signaleringswaarde voor ons streefniveau, bepaalt de norm die we nastreven. Ontdek hoe Openbare Basisschool Hannie Schaft presteert ten opzichte van deze landelijke en schoolspecifieke ambities.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van Openbare basisschool Hannie Schaft?
Openbare Basisschool Hannie Schaft hanteert een zorgvuldig proces voor het schooladvies, conform de POVO-procedure. Wij streven ernaar uw kind een advies te geven dat zowel haalbaar als uitdagend is, ter voorbereiding op de middelbare school. Het voorlopige schooladvies wordt aan het einde van groep zeven verstrekt. Dit advies is het resultaat van nauwe samenwerking tussen onze ervaren leerkrachten, de interne begeleiding en de schoolleiding. Wij kijken hierbij naar de individuele ontwikkeling en potentie van elk kind. Na de invoering van de doorstroomtoets is het tijdpad voor het laatste jaar van de basisschool aangepast. Hieronder vindt u een overzicht van de belangrijke momenten: Eind groep 7 ontvangen de leerlingen hun voorlopige schooladvies. Dit geeft een indicatie van het niveau en de schoolkeuze. Tussen 5 en 16 januari wordt het definitieve schooladvies uitgereikt. Dit advies is gebaseerd op de voortgang en de resultaten van het afgelopen schooljaar. Op 3 en 4 februari maken de leerlingen de doorstroomtoets. Deze toets speelt een cruciale rol bij het bepalen van de definitieve plaatsing. Na de doorstroomtoets vinden er eventuele heroverwegingsgesprekken plaats om tot de best passende middelbare schoolkeuze te komen. Tussen 25 maart en 31 maart is de periode voor de definitieve aanmelding op een middelbare school. Zorg dat u deze data noteert om uw kind tijdig aan te melden.
Sociale Ontwikkeling op Basisschool Hannie Schaft: Een Positieve Start
Bij Openbare Basisschool Hannie Schaft in Zaandam staat de sociale ontwikkeling van uw kind centraal. We starten het schooljaar met de inspirerende Gouden Weken, waarin we een positieve sfeer en sterke groepsbanden bevorderen. Voor onze jongste leerlingen (groep 1-3) maken we gebruik van Looqin, een methode die de betrokkenheid en het welbevinden van kinderen nauwkeurig volgt. Voor de groepen 4 tot en met 8 zetten we de SCOL-methode en gerichte observaties in. Dit stelt ons in staat de sociale vooruitgang van elke leerling te monitoren en te ondersteunen. Onze focus ligt op het stimuleren van positief gedrag en het actief belonen van goede prestaties. We betrekken leerlingen nadrukkelijk bij het opstellen van school- en groepsregels, zodat zij mede eigenaar worden van een veilige en prettige leeromgeving. Samen bouwen we aan een school waar iedereen zich gewaardeerd voelt.
Respect voor elkaar en de omgeving
Zelfstandigheid stimuleren in leren en handelen
Een veilige en vertrouwde leeromgeving creëren
Plezier in leren en samenwerken bevorderen
Hoe bevordert Basisschool Hannie Schaft de sociale ontwikkeling van leerlingen?
Op Basisschool Hannie Schaft in Zaandam integreren we sociale ontwikkeling in ons dagelijkse onderwijs. We starten het schooljaar met de Gouden Weken om een positief groepsgevoel te creëren. Voor de kleintjes (groep 1-3) gebruiken we Looqin om hun welbevinden en betrokkenheid te volgen. Voor de oudere leerlingen (groep 4-8) zetten we de SCOL-methode en observaties in om hun sociale groei te monitoren. Dit helpt ons om individuele aandacht te geven en de algemene groepsdynamiek te verbeteren. Met de Kwink-methode zorgen we dat sociaal-emotioneel leren en burgerschap een vast onderdeel van het curriculum vormen. We geloven in het actief betrekken van leerlingen bij het creëren van een positieve omgeving. Door hen te laten meedenken over regels en gedrag, stimuleren we verantwoordelijkheidsgevoel en respect. Plezier in leren en samenwerken staat hierbij altijd voorop.
Welke instrumenten gebruikt Basisschool Hannie Schaft voor het meten van sociale vooruitgang?
Basisschool Hannie Schaft in Zaandam gebruikt effectieve instrumenten om de sociale ontwikkeling van onze leerlingen te meten en te volgen. Dit zorgt ervoor dat we proactief kunnen inspelen op de behoeften van elk kind. We maken gebruik van de Sociale Competentie Observatielijst (SCOL) voor de groepen 4-8, waarmee we de sociale veiligheid, het gedrag en het welbevinden van leerlingen en de groep als geheel in kaart brengen. Voor de groepen 1-3 zetten we Looqin in, een tool die inzicht geeft in hoe leerlingen zich voelen en hoe betrokken ze zijn bij de groep. Deze gestructureerde aanpak helpt ons om de sociale opbrengsten zichtbaar te maken en gerichte ondersteuning te bieden waar nodig. We streven naar een omgeving waarin elk kind zich optimaal kan ontwikkelen.
Met welke methodes voor sociaal-emotioneel leren werkt Basisschool Hannie Schaft?
Basisschool Hannie Schaft in Zaandam hecht veel waarde aan sociaal-emotioneel leren en burgerschap. Daarom integreren we specifieke methodes in ons onderwijsaanbod. Sinds augustus 2020 maken we gebruik van de vernieuwende methode Kwink. Deze methode biedt een gestructureerd programma om leerlingen te helpen bij hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Kwink behandelt belangrijke thema’s zoals zelfbewustzijn, omgaan met emoties, sociale vaardigheden en het ontwikkelen van een positieve mindset. Door Kwink te combineren met onze andere instrumenten zoals Looqin en SCOL, waarborgen we een complete aanpak voor de persoonlijke groei van elk kind op onze basisschool.
Inspectierapport Openbare Basisschool Hannie Schaft: Kwaliteit en Ontwikkeling
Openbare Basisschool Hannie Schaft, gelegen in het hart van Zaandam, omvat twee toegewijde locaties: Obs Hannie Schaft en Obs In 't Veld. Deze scholen bieden een stimulerende leeromgeving voor alle kinderen. Vanwege de unieke kenmerken en leerlingpopulaties van elke locatie, worden deze afzonderlijk beoordeeld door de onderwijsinspectie. Dit zorgt voor een gedetailleerd en passend inzicht in de onderwijskwaliteit per vestiging. Ontdek de officiële bevindingen en de sterke punten van onze scholen via de directe links naar de inspectierapporten. Wij streven continu naar excellentie in het basisonderwijs.