Het hele schooljaar worden de resultaten van uw kind gemeten door middel van methodegebonden toetsen. Naast de methodegebonden toetsen meten we twee keer per jaar de ontwikkeling door middel van een landelijk meetinstrument: De IEP. Dit kunt u vergelijken met de Cito. Wij zijn overgestapt van Cito naar de IEP omdat de IEP veel beter bij onze schoolvisie past. De IEP meet meer dan alleen rekenen, taal en lezen en vergelijkt het kind met zijn eigen ontwikkeling en niet met die van andere kinderen. Omdat wij onderwijs op maat aan willen bieden deelt de leerkracht aan de hand van al deze toetsen de kinderen in op verschillende instructie niveaus: afhankelijk (*), instructie gevoelig (**), of instructie onafhankelijk (***). Uiteraard kan dit per vak verschillen. Ook is het mogelijk dat een leerkracht een kind tussentijds verplaatst naar een andere instructiegroep, als dit nodig mocht zijn. Kinderen die meer uitdaging nodig hebben krijgen deze aangeboden in projectvorm in onze plusklas. Kinderen vanaf groep 6 die meer praktisch zijn ingesteld kunnen hiervoor terecht in de klusklas. Door oa koken, handvaardigheid en huishoudelijke taken kunnen ook deze kinderen hun competentiegevoel vergroten. Wij stellen onze ambities op, op basis van onze leerlingenpopulatie, hierbij spelen de schoolweging en het spreidingsgetal een rol. Wij hebben de ambitie om ten minste de signaleringsdoelen te behalen, die passen bij onze schoolweging en ons spreidingsgetal. Dit betekent dat van onze eind groep 8 leerlingen minimaal 85% de 1F doelen behalen en 49% de 2F/1S doelen behalen voor de vakken lezen, taal en rekenen.