De wijze waarop het welbevinden en de leervorderingen van de kinderen besproken wordt met ouders Eind september organiseren de teamleden kennismakingsgesprekken met de ouders van de leerlingen. Doel van deze gesprekken is natuurlijk de kennismaking, maar ook aan het begin van het schooljaar korte lijntjes vormen tussen leerkracht en ouder/ verzorger. In de kleutergroepen wordt 2 maal per jaar een vorderingsgesprek gehouden. Dit naar aanleiding van ons KIJK-kleutervolgsysteem. Daarnaast vinden er indien nodig aanvullende gesprekken plaats. Aan het eind van het schooljaar ontvangen de kleuters van groep 1 en 2 een rapport. Bij het tweede vorderingsgesprek in groep 2, vragen we de leerlingen aan te sluiten om het gesprek in de driehoek ouder- leerling- leerkracht te kunnen voeren. De leerlingen van groep 3 t/m 8 ontvangen 2 keer per jaar een rapport: medio februari én aan het eind van het schooljaar. Als de kinderen hun rapport mee krijgen, worden de ouders/ verzorgers samen met hun kind aansluitend uitgenodigd voor het zogenoemde “LLO- gesprek”. In het begin van het schooljaar wordt ook een gesprek tussen ouders/verzorgers en leerkracht gepland. De inhoud is vooral gericht op de sociaal-emotionele ontwikkeling en werkhouding van het kind. Tot slot willen wij u erop wijzen, dat u niet hoeft te wachten op deze gesprekken. U kunt ook tussentijds contact opnemen met de leerkracht om over uw kind te praten. Ook de leerkrachten zullen tussentijds contact met u opnemen, wanneer zij dit nodig achten. Het volgen van de ontwikkeling en beoordelen van de resultaten Wij houden de ontwikkeling van onze leerlingen dagelijks in de gaten door: -Het nakijken van het gemaakte werk/monitoring via Snappet en eigen observaties; -Het observeren van de leerlingen in de dagelijkse praktijk; -Het geven van beurten en toetsen; -Gespreksvoering met leerlingen; -Het invullen van de KIJK! registratie (groep 1-2); -Het afnemen van toetsen van het leerlingvolgsysteem van CITO (groep 3-8).