Het team van Basisschool Dick Bruna School in Waddinxveen

De Dick Bruna School zet zich in voor modern, toekomstgericht onderwijs binnen een gestructureerde en veilige leeromgeving. Wij zijn ervan overtuigd dat kinderen optimaal leren wanneer zij zich geborgen voelen en met enthousiasme naar school gaan. Onderwijs evolueert continu, beïnvloed door veranderende maatschappelijke normen en waarden. Leren, zowel voor kinderen als volwassenen, is gericht op aanpassing aan nieuwe omstandigheden, gedragsverandering en organisatorische vernieuwing. Dit vereist een proactieve houding van onze school. Wij streven ernaar een lerende organisatie te zijn. Dit betekent dat we, vanuit onze visie op kinderen en onderwijs, voortdurend leren en gezamenlijk ons onderwijsaanbod optimaliseren. Onze kwaliteitszorg is hier volledig op afgestemd. Schoolplan 2025-2030 Het schoolplan voor de periode 2025-2030 is opgesteld met waardevolle input van ons team, ouders, leerlingen en evaluaties van voorgaande plannen. Onze kernwaarden – Ontwikkeling, Veiligheid en Eigenaarschap – vormen hierbij de leidraad. In onze jaarplannen vertalen we deze ambities naar concrete doelstellingen, waarmee we stapsgewijs de realisatie van ons schoolplan nastreven. Jaarplan Ontwikkeling Jaarlijks evalueren we kritisch ons onderwijs en stellen we specifieke doelen voor het komende schooljaar vast. Voor het optimaliseren van ons onderwijs maken we gebruik van diverse evaluatie-instrumenten: - Trendanalyses van leerresultaten - Jaarlijkse oudertevredenheidsenquêtes - Medewerkerstevredenheidsonderzoeken - Leerlingtevredenheidsonderzoeken De inzichten uit deze analyses vormen de basis voor ons jaarplan. De jaarplannen dicteren de inhoudelijke agenda voor zowel het team als de directie. Teamleden werken continu binnen hun vakgebieden aan de verbetering van ons onderwijs. Strategische Thema's 2025-2030: Centraal staan de volgende thema's: - Zorgdragen dat alle leerlingen de school verlaten met minimaal een taalniveau van 1F, en leerlingen die doorstromen naar VMBO-T/HAVO of hoger een niveau van 1S/2F behalen. - De ontwikkeling van leerlingen breder en persoonlijker inzichtelijk maken middels een vernieuwd rapportagesysteem. - De selectie en implementatie van een nieuwe, innovatieve taalmethode. - Versterking van thematisch en projectmatig werken. - Investeren in de digitale vaardigheden en ICT-kennis van zowel leerlingen als docenten, met nadruk op digitale geletterdheid en innovatie. - Effectieve implementatie van 'De Vreedzame School' voor een versterkte focus op burgerschapsonderwijs. - Een volledig opererende leerlingenraad met een actieve stem in de leeromgeving. - Actievere betrokkenheid van ouders bij de school en de sociaal-emotionele ontwikkeling van hun kinderen. - Stimuleren van talentontwikkeling, zodat elke leerling zijn of haar talenten kan ontdekken en benutten. - Naast academische prestaties, meer aandacht besteden aan de brede persoonlijke ontwikkeling van leerlingen, met nadruk op groei, motivatie en welbevinden.

Op de Dick Bruna School hanteren we een opbrengst- en handelingsgerichte aanpak. Deze systematische cyclus stelt ons in staat om bewust en cyclisch te werken aan continue verbetering van zowel leerresultaten als sociaal-emotionele ontwikkeling. Voor het optimaliseren van ons onderwijs maken we gebruik van diverse evaluatie-instrumenten: - Trendanalyses van leerresultaten - Jaarlijkse oudertevredenheidsenquêtes - Medewerkerstevredenheidsonderzoeken - Leerlingtevredenheidsonderzoeken Ontwikkelingen worden effectief aangestuurd door gespecialiseerde leerteams, elk onder leiding van een kartrekker. Vijf keer per jaar komen alle kartrekkers samen met de directie voor een kartrekkersdag. Tijdens deze bijeenkomsten evalueren we de voortgang nauwgezet: Lopen we op schema? Welke observaties doen we binnen de school? Moeten onze plannen bijgesteld worden? Deze tussentijdse evaluaties zorgen ervoor dat we continu op koers blijven richting onze gestelde doelen.