Tussenresultaten zijn voor ons van groot belang. Wij bekijken onze data altijd kritisch en duiden op het onderwijsleerproces. Denk daarbij aan: leerstofaanbod, leertijd, klassenmanagement, didactisch handelen, pedagogisch handelen en het schoolklimaat. We werken opbrengstgericht volgens 4D: Data, Duiden, Doelen, Doen. Middels groepsbesprekingen worden streefdoelen per groep opgesteld, daarnaast hanteren we vastgestelde schoolnormen. Twee keer per jaar worden de opbrengsten in beeld gebracht en afgezet tegen de streefdoelen, schoolnormen, landelijk gemiddelde en vaardigheidsgroei. Dit wordt geïnterpreteerd door de ondersteuningscoördinator en de leerkrachten. Op groepsniveau worden de gegevens geanalyseerd en dit dient mede ter input van de plannen op de diverse niveaus. De tussentijdse resultaten en eindopbrengsten zijn onderliggend aan de schoolanalyse die een keer per jaar op schoolniveau wordt gemaakt. Van hieruit volgen ook weer prioriteiten die verder uitgewerkt worden binnen het schoolplan en de jaarplannen.