Met het leerlingvolgsysteem van IEP focussen we ons op de groei van de individuele leerling. Wij volgen de individuele groei op het gebied van taal-lezen-rekenen, sociaal-emotionele ontwikkeling, leeraanpak en creatief vermogen. We volgen hoofd-hart en handen. Met de tussenresultaten evalueren we de groei van de leerling en kunnen daar het groepsplan en eventueel het individuele plan voor de leerling op aanpassen. We leggen de verkregen gegevens naast onze methode toetsen en groeps- en leerling observaties. Een analyse en interpretatie van deze gegevens geeft ons inzicht in waar eventuele hiaten en successen van ons onderwijs liggen. En daarmee de aanpak op groepsniveau of op kindniveau voor de komende tijd aanpassen. We doen dit we voor de basisvakken: taal-lezen-begrijpend lezen-spelling en lezen maar ook voor sociaal-emotionele ontwikkeling, leeraanpak en creatief vermogen. Via het assesment for learning van IPC kunnen we de ontwikkeling van vaardigheden van leerlingen in beeld brengen. Iedere periode staan diverse vaardigheden centraal die in het Rapportfolio worden vastgelegd. Vanuit de doelen komt er een advies hoe je leerlingen naar een volgende stap in hun groei kunt begeleiden.