Schoolweging
De schoolweging van De Pionier Valkenswaard is 30,74 , met een spreiding van 5,73 . De schoolweging en spreiding zijn in opdracht van de Inspectie van het Onderwijs door het CBS bepaald. Het CBS kijkt hierbij naar de thuissituatie van de leerlingen en drukt dit uit in een score. Hoe hoger de schoolweging, hoe complexer de leerlingenpopulatie en hoe lager de verwachte leerresultaten. Hoe hoger de spreiding, hoe groter de verschillen tussen de uitgangsposities van leerlingen. De inspectie rondt de scores lager dan 20 af naar 20 en de scores hoger dan 40 naar 40. De gemiddelde schoolweging voor alle scholen in Nederland is 29,77.
Fundamenteel niveau
93,3% van de leerlingen behaalt het fundamenteel niveau, ruim boven de landelijke norm van 85%. Dit ligt iets onder het vergelijkingsgemiddelde (95,7%), maar benadrukt wel een solide basiskwaliteit.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau
49,6% van de leerlingen behaalt het streefniveau, wat boven de schoolgebonden inspectienorm van 45,5% ligt. Hoewel dit onder het vergelijkingsgemiddelde (57,3%) blijft, toont dit dat bijna de helft van de leerlingen een hoger ambitieniveau bereikt.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?
Er is een focus op middelbare en hogere adviezen: 63,6% vmbo-(g)t of hoger (27,3% vmbo-(g)t, 18,2% havo, 18,2% vwo). Dit overschrijdt de regionale benchmarks (45,8% voor vergelijkbare scholen). Praktijkonderwijs komt niet voor, tegen 1,01% regionaal gemiddeld. De brede adviesrange sluit aan bij de relatief complexe leerlingenpopulatie.
Grafiek
Grafiek laden...
Eindtoets Resultaten
Grafiek
Grafiek laden...
Toetsscores 2023-2024
| Toets | De Pionier Valkenswaard | Gemeente Amsterdam | Nederland |
|---|---|---|---|
| LIB | 172.88 | 175.24 | 175.23 |
Groep 8 Toetsen 2023-2024
Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?
Halverwege het jaar worden de toetsen van Leerling in Beeld afgenomen. Deze toetsen worden uitgebreid geanalyseerd en hierna wordt er waar nodig door leerkrachten en kwaliteitsondersteuner een verbeterplan opgesteld.
Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?
Grafiek
Grafiek laden...
Slechts 4,8% presteert onder advies (landelijk 11,8%), terwijl 28,6% boven advies scoort. De hoge doorstroom-kwaliteit (66,7% op advies) onderstreept de zorgvuldige adviesprocedure en nazorg, zoals beschreven in het schoolprofiel.
Sociale ontwikkeling
Op onze school hechten wij veel waarde aan een fijn pedagogisch klimaat. We werken samen aan een gezamenlijke visie en taal. Dit om elkaar maar ook kinderen beter te begrijpen en het handelen hierop af te stemmen. Door te denken en handelen vanuit preventie kunnen leerkrachten tijd en ruimte creëren voor positieve, effectieve interacties met de groep als geheel en de individuele leerlingen in het bijzonder. Inzoomend op gedrag maken wij gebruik van territoriumleer en crisisontwikkelingsmodel. Door deze modellen te gebruiken, geven we taal aan gedrag. Op deze wijze leren kinderen zichzelf beter kennen in wat ze nodig hebben. LEES MINDER
Eigenaarschap
Ervaren
Samenwerken
Wat is de werkwijze van De Pionier voor sociale ontwikkeling?
De Pionier hecht veel waarde aan een goed pedagogisch klimaat. Ze werken samen aan een gezamenlijke visie en taal om elkaar en de kinderen beter te begrijpen en het handelen daarop af te stemmen. De school biedt de kinderen een veilige, warme leeromgeving met een duidelijke structuur, waarin kinderen zich gehoord en gezien moeten voelen. Er is veel aandacht voor positieve feedback en de school hanteert twee omgangsafspraken: We luisteren naar elkaar en we zeggen en doen dingen die voor een ander en jezelf fijn en prettig zijn.
Welke registratievorm(en) gebruikt De Pionier om sociale opbrengsten in kaart te brengen?
De Pionier gebruikt de volgende registratievormen om sociale opbrengsten in kaart te brengen: Kijk!, Zien, Map SEL en gedrag in de groep.
Welke methode(s) voor sociaal-emotioneel leren gebruikt De Pionier?
De Pionier gebruikt de volgende methode(s) voor sociaal-emotioneel leren: Map SEL en gedrag in de groep.