Tussentijdse resultaten Om een goed beeld te krijgen van de tussentijdse resultaten op de verschillende vakgebieden, zoals taal, rekenen/wiskunde en lezen, worden in alle leerjaren genormeerde methode-onafhankelijke toetsen (IEP volgsysteem primair onderwijs) afgenomen. Hieronder een overzicht van de resultaten van een deel van deze toetsen. Het zijn toetsen die informatie geven op belangrijke momenten in de schoolloopbaan van de leerlingen: - in de groepen 3 en 4 dienen de leerlingen op een zodanig niveau technisch te kunnen lezen, dat zij met succes kunnen meedoen aan alle andere onderdelen van het onderwijs. - in groep 4 staan de basisvaardigheden in het rekenonderwijs centraal. - in groep 6 wordt de overstap gemaakt naar complexere, wiskundige vraagstukken. - verder moet in groep 6 het niveau van begrijpend lezen voldoende hoog zijn, met het oog op het onderwijs in de zaakvakken. Hieronder treft u de opbrengsten van midden- en eindtoets van 2024 Februari 2024 Juni 2024 Technisch lezen gr 3 09,36 (net onder landelijk gem) 17,70 (boven landelijk gem) Technisch lezen gr 4 24,91 (onder landelijk gem) 33,12 (boven landelijk gem) Rekenen en wiskunde gr 4 26,19 (boven landelijk gem) 34,00 (boven landelijk gem) Rekenen en wiskunde gr 6 57,37 (boven landelijk gem) 65,31 (boven landelijk gem) Begrijpend lezen gr 6 67,60 ((boven landelijk gem) 70,55 (boven landelijk gem) Wat doen wij met deze opbrengsten? 1. Technisch lezen Bij de technisch leestoets van IEP wordt er gekeken naar het technisch lezen het lezen op toon en het lezen van leestekens. Bij de middenmeting in groep 3 en 4 wordt er net onder het landelijk gemiddelde gescoord. In de eindmeting zien we dat de groepen 3 en 4 goed op niveau zijn en boven het landelijk gemiddelde scoren. Er is veel ingezet op leesmotivatie en extra leesondersteuning door leerkrachten en onderwijsondersteuners. We hebben ingezet op het lezen in tweetallen, met tutoren uit groep 7-8, het lezen van rijtjes vanaf thema 1 en er is veel geoefend d.m.v. toneellezen. Dit zorgt voor leesmotivatie. In groep 4 is ook ingezet op duolezen, lezen met een tutor en lezen in de vorm van een leescircuit. Een boekbespreking en voorlezen zorgt ook voor leesmotivatie. Aandachtspunten voor het komend schooljaar: We stimuleren het leesplezier en leeskilometers d.m.v. het traject Bibliotheek op school. We borgen de afspraken rondom ons spellingonderwijs. 2. Rekenen We zien dat we zowel in groep 4 als in groep 6 boven gemiddelde opbrengsten boeken. We hebben in de combinatiegroepen ingezet op minimaal 2 keer per week de groep splitsen om goede instructie te kunnen geven en tijd te hebben voor verlengde instructie. Er is een start gemaakt met het in kaart brengen van het automatiseren d.m.v. de schoolbrede afname van Bareka. En daarnaast is er aandacht geweest voor het automatiseren als onderdeel van het rekenaanbod. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van rekenspellen en Rekensprint. Aandachtspunten voor het komend schooljaar zijn: Structureel aandacht houden voor automatiseren, doorgaan met 2 keer per week splitsen van de combinatiegroep. 3. Begrijpend lezen Het begrijpend lezen komt in groep 6 uit boven het landelijk gemiddelde. Dit is vergelijkbaar met de scores van vorig schooljaar en in lijn met de resultaten van de andere groepen. Aandachtspunten voor het komend schooljaar zijn: Naast GRIP en Nieuwsbegrip, werken met rijke teksten binnen het IPC thema.