Wij volgen de ontwikkeling van de leerlingen nauwgezet en houden de resultaten bij in een leerlingvolgsysteem. Wij werken hiervoor met ParnasSys. Het volgen van de ontwikkeling doen wij volgens een toets kalender. Wij gebruiken hiervoor verschillende instrumenten: Methodegebonden toetsen Landelijk genormeerde toetsen van Cito voor rekenen, spelling, technisch- en begrijpend lezen DLE toetsen Toetsen UTC Met de uitkomsten van de toetsen én observaties passen wij ons onderwijs aan en sluiten wij aan bij de onderwijsbehoeften van ieder kind. Deze zorgverbreding is niet alleen gericht op kinderen met leerproblemen, maar ook op kinderen die meer aankunnen dan het normale programma. De groepsleerkracht is eindverantwoordelijk voor de zorg van uw kind. Er vindt regelmatig overleg plaats tussen de leerkracht en de Intern Begeleider (IB) tijdens groeps- en leerlingbesprekingen. We houden niet alleen de cognitieve resultaten bij. Om een goed beeld van uw kind te krijgen worden ook observaties en registratieformulieren bijgehouden op het gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling, gedrag en werkhouding. Hierbij gebruiken we onder andere de instrumenten van "KIJK" voor groep 1-2 en van "Kanvas" vanaf groep 3. Als blijkt dat de ontwikkeling van uw kind niet goed verloopt, dan wordt er een handelingsplan of ontwikkelingsperspectief opgesteld. De groepsleerkracht stelt samen met de intern begeleider een plan op om uw kind vooruit te helpen. We onderscheiden vier fasen in onze zorgaanpak: 1. Signaleren (het opsporen van risicoleerlingen) 2. Diagnosticeren (het doen van nader onderzoek) 3. Vaststellen van het plan van aanpak en geven van speciale begeleiding 4. Evaluatie van de effecten van de speciale begeleiding en vaststelling hoe we verder gaan. Ook leerlingen die een aangepast programma nodig hebben, omdat ze de groepsleerstof makkelijk aankunnen, vallen onder deze zorg. Het betrekken van ouders bij de aanpak van zorgleerlingen vinden we belangrijk en vanzelfsprekend. We regelen dit als volgt: · we praten over deze leerlingenzorg tijdens het aanmeldingsgesprek · we nemen altijd contact op over de gesignaleerde problemen · indien mogelijk worden ouders actief betrokken bij de hulp · we bespreken in sommige gevallen de problemen met een externe deskundige · we begeleiden de ouders bij een eventuele verwijzing Als uw kind tussentijds de school verlaat, geven wij een onderwijskundig rapport mee ten behoeve van de nieuwe school. Het onderwijskundig rapport wordt altijd met de ouders doorgesproken.