Het team van Floriant in Tiel

Op Basisschool Floriant geloven we sterk in een nauwe samenwerking tussen school en ouders om de ontwikkeling van elk kind optimaal te stimuleren. Wij zien u als ouder als een waardevolle partner en ervaringsdeskundige in het onderwijsproces van uw kind. Transparante communicatie over de voortgang van uw kind is essentieel. Daarom organiseren we regelmatig gesprekken en bieden we rapportages. In september vinden de startgesprekken plaats, waarin we de algemene ontwikkeling, het welzijn en de specifieke behoeften van uw kind bespreken. Deze gesprekken zijn cruciaal om een vliegende start te garanderen. In februari bieden we de gelegenheid voor een gesprek naar aanleiding van het eerste rapport. In juli ontvangen de kinderen hun tweede rapport. Indien er specifieke vragen of zorgen zijn, plannen we aanvullende gesprekken in. Bij een positieve voortgang is dit niet altijd noodzakelijk. Vanaf groep 1 ontvangt u een rapport dat de ontwikkeling van uw kind op diverse leergebieden in kaart brengt. In de jongste groepen baseren we dit voornamelijk op observaties van de leerkracht. Vanaf groep 3 worden deze observaties aangevuld met resultaten uit het leerlingvolgsysteem, wat een completer beeld geeft van de leerprestaties. Voor kinderen in groep 1 die korter dan acht weken op school zitten, bieden we een beschrijvend verslag van de eerste schoolweken. Kinderen die langer op school zijn, ontvangen een gedetailleerd rapport. Rapporten in groep 3 tot en met 8 bevatten informatie over de vorderingen in alle vakken, aangevuld met observaties over gedrag, inzet en werkhouding. Indien u tussentijds behoefte heeft aan een gesprek, of als wij meer informatie nodig hebben over het welbevinden van uw kind, nemen we proactief contact op. We verzoeken u vriendelijk om geen gesprekken te voeren vlak voor aanvang van de les, maar na schooltijd maken we graag de tijd voor u vrij. Doubleren en versnellen: Individuele Ontwikkelpaden Het overwegen van doubleren, ook wel zittenblijven genoemd, gebeurt bij significante achterstanden op leer- of sociaal-emotioneel gebied. We beoordelen zorgvuldig of het herhalen van een leerjaar de ontwikkeling van het kind ten goede komt. Dit proces wordt altijd vormgegeven in nauw overleg met de intern begeleider en de leerkracht. Het uiteindelijke besluit wordt in samenspraak met de ouders genomen, met de school als eindverantwoordelijke. Hierbij hanteren we een gedetailleerd afwegingskader, gebaseerd op leerresultaten, observaties en ondersteuningsbehoeften. Leerlingen met een aanzienlijke ontwikkelingsvoorsprong kunnen in aanmerking komen voor versnelling. Dit besluitvormingsproces is eveneens gebaseerd op diverse databronnen, waaronder toetsgegevens, observaties en input van ouders en de leerling zelf. Een speciale versnellingsvragenlijst wordt met u doorgenomen. Versnellingstrajecten worden besproken met de intern begeleider en de betrokken leerkrachten van het huidige en voorgaande/volgende jaar. Ook hier ligt de uiteindelijke beslissing, na overleg met u, bij de school. Samenwerkingspartners voor Passend Onderwijs op Floriant Om een breed scala aan ondersteuning te kunnen bieden, werkt Basisschool Floriant samen met diverse gespecialiseerde partners. Deze samenwerkingen waarborgen dat elke leerling de juiste hulp krijgt. * **Buurtzorg Jong Tiel:** Biedt ondersteuning aan ouders thuis en helpt bij het in kaart brengen van de behoeften van uw kind, ook buiten de schoolmuren. * **GGD (Jeugdarts en Schoolverpleegkundige):** Voeren consultaties uit bij leerlingen en houden spreekuren voor alle ouders. * **GGD Logopediste:** Screent leerlingen en adviseert over logopedische behandelingen na uw toestemming. * **Logopediste (Vrije Vestiging):** Is tweemaal per week aanwezig voor logopedische behandelingen op school. * **Kinderfysiotherapeut:** Screent kleuters jaarlijks en biedt zowel advies aan leerkrachten als ouders. Is tweemaal per week aanwezig voor motorische behandelingen. * **Externe Professionals:** Zoals remedial teachers, kindercoaches, orthopedagogen, psychologen en speltherapeuten, worden ingeschakeld bij specifieke zorgarrangementen. Wij kunnen u naar deze instanties verwijzen. * **Dyslexie Specialisten:** Bieden gespecialiseerde behandelingen voor kinderen met ernstige enkelvoudige dyslexie. * **Expertisecentrum voor Gedrag (’t Past):** Biedt klassenobservaties en handelingsadviezen aan leerkrachten. * **Schoolconsulent BePO:** Ondersteunt bij complexe zorgvragen en deelt kennis over het regionale onderwijslandschap. * **Brugfunctionaris:** Fungeert als schakel tussen gezinnen, scholen en hulpverlening. * **Vroegbehandeling Kentalis:** Voor peuters die een traject volgen bij Kentalis, werken we nauw samen met deze instantie om de overgang naar de basisschool zo soepel mogelijk te laten verlopen, in samenspraak met u als ouder. Toekomstvisie: Versterking van Ondersteuning De toekomstige focus van Basisschool Floriant ligt op het verder versterken van de basisondersteuning en het optimaliseren van de aanvullende zorg voor leerlingen die extra ondersteuning behoeven. Ons doel is om een omgeving te creëren waarin elk kind zich optimaal kan ontwikkelen.