Volgen van de leerlingen: het leerlingvolgsysteem Leerresultaten: Om de kwaliteit van het onderwijs te bewaken en verder te verhogen werken wij met toetsen. Om onze leerlingen vanaf groep 3 zo goed mogelijk te kunnen volgen in hun ontwikkeling maken we gebruik van het CITO Leerling in Beeld systeem (LOVS) voor de vakken taal, lezen en rekenen. Het digitale systeem levert waardevolle aanvullende informatie op over een leerling. Het laat zien in hoeverre een kind zich in een bepaalde periode heeft ontwikkeld. We kunnen de resultaten die we behalen ook vergelijken met de gemiddelde resultaten van andere basisscholen in Nederland. Daarmee zien we of ons onderwijs de kwaliteit heeft die we willen bieden. Vanaf groep 3 worden ook methodegebonden toetsen van rekenen, taal en begrijpend lezen afgenomen. Hiermee toetsen we wat de leerling op de korte termijn heeft geleerd. De resultaten van de toetsen van Cito en de methodegebonden toetsen worden in de groepsbesprekingen met de intern begeleider besproken evenals het welbevinden en de taak werkhouding van de leerling. In groep 1 en 2 wordt gebruikgemaakt van het observatie-instrument van Mijn Kleutergroep. Vanuit deze gegevens worden ook groepsbesprekingen met de intern begeleider gevoerd. Twee keer per jaar maken we een analyse van de midden- en eindresultaten van de LOVS gegevens en passen met het team, indien nodig, het aanbod aan. Vanuit de analyses kunnen kinderen extra ondersteuning krijgen door de leerkracht in de groep en door de leraarondersteuner op het leerplein. Extra ondersteuning is ook ter verrijking voor kinderen die meer uitdaging nodig hebben.