De tussenresultaten worden gemeten op twee manieren. In de eerste plaats met behulp van de methodegebonden toetsen. Deze maken deel uit van de zogenaamde korte cyclus. Leerstof wordt aangeboden en kort daarna getoetst. Wanneer de resultaten van de toets daar aanleiding toe geven, wordt er door de leerkracht direct actie ondernomen om mogelijke hiaten weg te werken of te voorkomen. Voor de lange cyclus wordt twee keer per jaar een toets afgenomen van Cito "Leerling in Beeld". Met behulp van deze toetsen wordt gevolgd en vastgesteld of een leerling zich naar verwachting ontwikkelt. We analyseren de uitslagen van deze toetsen en bepalen wat nodig is om eventueel tot hogere opbrengsten te komen. Deze toetsen gebruiken we ook om te kijken of deze tussentoetsen leiden naar verwachte eindopbrengsten aan het eind van de basisschool.