Bij overgang van opvang of peuterspeelzaal naar de basisschool, wordt informatie meegegeven op papier of wordt de warme overdracht gebruikt, om te kijken of een leerling vanaf de start al extra aandacht en begeleiding of juist uitdaging nodig heeft op bepaalde gebieden. Wanneer leerlingen bijvoorbeeld in het VVE-programma van de peuterspeelzaal meedraaiden, zullen daar punten uit voortkomen waar binnen de kleutergroepen extra aandacht en begeleiding in wordt gevraagd. Binnen groep 1 en 2 wordt vanuit het kleutervolgsysteem (Mijn Kleutergroep) in beeld gebracht op welk niveau doelen worden beheerst en op welk niveau de leerlingen onderwijsaanbod krijgen. Wanneer een kind moeite heeft met het zich eigen maken van een of meer leerdoelen wordt tijd ingeruimd voor extra aanbod/oefening bijvoorbeeld in kleine kring momenten. In de groepen 3 t/m 8 worden naast methode toetsen, 2x per jaar methodeonafhankelijke toetsen Cito LiB afgenomen als onderdeel van het leerlingvolgsysteem. Voor de volgende vakgebieden zullen toetsen worden afgenomen: rekenen en wiskunde begrijpend lezen taalverzorging spelling technisch lezen Verder wordt de SIDI- lijst ingevuld, bij kenmerken van hoogbegaafdheid, door leerkrachten op het gebied van eventuele meer-/hoogbegaafdheid. De leerkrachten van groep 1 t/m 8 en leerlingen van groep 6 t/m 8 vullen de lijsten in op het gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling (CITO) Zodra de toetsen zijn afgenomen, maken de leerkrachten een analyse op groepsniveau en op leerling-niveau. Deze worden besproken in zogenaamde groepsbesprekingen. Daar waar nodig wordt onderwijsaanbod, instructie, verwerking en/of onderwijstijd aangepast op groepsniveau of op leerlingniveau. Dit wordt direct omgezet in praktisch handelen. Ook wordt er schoolbreed binnen het team gekeken en besproken welke trends we kunnen signaleren en waar we op schoolniveau mogelijk interventies kunnen of moeten plegen. We werken op De Twiner met een portfolio, met o.a. werk van de leerling. Hier zitten ook standaard de overzichten van het leerlingvolgsysteem Cito LiB in en de afspraken over te behalen doelen van de leerling. Dit document is van de leerling, bedoeld voor de leerling en wordt vanaf groep 4 door de leerling zelf gepresenteerd aan de ouders. Vanaf dat moment is de leerling dus ook aanwezig bij de gesprekken. het is ook voor ouders mogelijk een deel van het gesprek zonder kind te voeren met de leerkracht. In groep 2 doen maken de leerlingen de beginnende geletterdheidtoets. Als we meer informatie willen over het getalbegrip bij leerlingen uit groep 2,dan doen we bij sommige kinderen de Utrechtse getalbegrip toets.