In de waardering van het gedrag en de prestaties willen we tot uitdrukking brengen of het kind het gestelde leerdoel heeft bereikt. Maar we doen er meer mee. We kunnen de behaalde resultaten ook vergelijken met de gemiddelde resultaten van de leerlingen van andere basisscholen in ons land. Daardoor kunnen we zien of ons onderwijs de kwaliteit heeft die wij willen bieden. Naast de toetsen die bij de methoden horen, hanteren we ook een toets-kalender voor de toetsen van bijvoorbeeld het CITO-leerlingvolgsysteem. We gebruiken daarvoor taal- ,lees- en reken­toetsen van CITO, leestoetsen en toetsen speciaal voor kleuters. Tijdens de oudergesprekken informeren de leerkrachten u over de scores per leerjaar. Daarvoor gebruiken ze de meest recente gegevens van de landelijk genormeerde toetsen uit het leerlingvolgsysteem in tabel- en grafiekvorm. Daarnaast wordt natuurlijk ook gesproken over het welbevinden van uw kind. De gegevens worden opgenomen in het groepsplan om zo goed mogelijk aan te sluiten bij de behoefte van de leerlingen. De groepsplannen worden door leerkracht, twee keer per jaar, opgesteld en besproken met de intern begeleider tijdens de leerlingbespreking.