Middels onze gesprekkencyclus waarbij de leerlingen en hun ouders minimaal drie keer per schooljaar in gesprek gaan met de leerkracht, worden de onderwijsbehoeften van de leerling besproken en geëvalueerd. We volgen de sociaal emotionele ontwikkeling van de leerlingen met behulp van de vragenlijst van Leerling in Beeld en Stoeltjesdans. Opvallendheden worden besproken met de leerlingen en hun ouders. Van hieruit kunnen nieuwe doelen gesteld worden. Didactisch worden de leerlingen gevolgd middels methode gebonden toetsen, observaties en de niet-methodetoetsen van het leerlingvolgsysteem van Cito Leerling in Beeld. Dit systeem gebruiken we sinds 2022. Naar aanleiding van de methode gebonden toetsen en de observaties die tijdens de lessen plaatsvinden, worden aanpassingen gedaan in het lesaanbod indien nodig. De leerkrachten zetten de tussentijdse evaluatiegegevens van de methode toetsen, de observaties en de niet gebonden toetsen van Cito Leerling in Beeld in het groepsoverzicht middels een analyse en stellen het overzicht zo nodig bij en passen het onderwijs hierop aan. Twee maal per jaar evalueren wij met het team de gegevens vanuit het leerlingvolgsysteem van Cito. Verder vinden 2 keer per jaar voortgangscontrole besprekingen plaats met de intern begeleider over de hele groep evenals leerlingbesprekingen op individueel niveau die ook 2 keer per jaar plaatsvinden.