Om kinderen goed in hun ontwikkeling te kunnen volgen, is het nodig om leerprocessen vast te leggen. Binnen onze basisschool gebeurt dat op verschillende manieren. Bij de kleuters gebruiken we 'Mijn Kleutergroep', een leerlingvolgsysteem voor kleuters. Van elk kind wordt regelmatig bekeken en genoteerd wat hij of zij in een bepaalde tijd heeft geleerd. Natuurlijk worden deze gegevens met ouders besproken. In de groepen 3 tot en met 8 wordt het leerproces vastgelegd. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van leerlijnen en toetsen die horen bij de gebruikte werkwijzen. Twee keer per jaar is er een toetsweek. Om extra informatie te krijgen over het functioneren van de leerlingen maken alle leerlingen toetsen die niet-methodegebonden zijn (Cito-toetsen). De gegevens worden op kind-, groeps- en schoolniveau geanalyseerd. Hierbij maken wij gebruik van Leerling In Beeld. Kernvragen hierbij zijn: Op schoolniveau: zijn de gestelde ambities behaald? Op groepsniveau: bereikt de groep de gestelde tussen- en eind doelen als ze zich zo door ontwikkelen? Op leerlingniveau: bereikt de leerling zijn gestelde tussendoelen/ einddoelen als hij/zij zich in dit tempo door ontwikkelt? De gegevens worden breed geduid op de volgende punten: Klassenmanagement Pedagogisch handelen Didactisch handelen Leertijd Leerstofaanbod Leerkrachthandelen Leer- en werkklimaat Twee keer per jaar maakt het begeleidingsteam een analyse van de onderwijskundige ontwikkelingen bij ons op school. Hierbij worden de doelen die de inspectie stelt meegenomen en stellen we een aantal school specifieke doelen op. De volgende onderdelen worden bij deze analyse bekeken: AMN doorstroomtoets AMN Aansluiting PO-VO leerlingvolgsysteem (LOVS-CITO, LIB) Leerlingengewicht (om een vergelijking te kunnen maken met scholen uit dezelfde doelgroep) Groepsbesprekingen: percentages om in te zetten voor nieuwe ken- en stuurgetallen Doubleurs/versnellers Leerlingen met een ontwikkelingsperspectief, eigen leertraject (OPP) Aantal arrangementen Aantal verwijzingen Pestprotocol Medisch protocol Verlof onder schooltijd door externe bureaus Het doel is om inzicht te krijgen in een sterkte/zwakte analyse van ons onderwijs en te komen tot actiepunten die worden meegenomen in ons schoolplan en onze ambitieplannen.