Om de vorderingen van de leerling goed te kunnen volgen, houden we de resultaten van het dagelijks werk bij in de groepsmap en het leerlingadministratiesysteem Parnassys. Hier worden observaties, toetsen en testen in bijgehouden. Ingaande het schooljaar 2024-2025 zal er gestart worden met Klasseplan. Dit is een online registratieprogramma voor o.a. digitale weekplanning, observaties, volgen en bijstellen van doelen op groeps - en kindniveau. Behalve methodegebonden toetsen wordt er ook gebruik gemaakt van niet methodegebonden toetsen. In groep 1 wordt gebruik gemaakt van een overgangslijst van de peuterspeelzaal naar groep 1. Hiermee proberen we eventuele (taal)achterstanden te signaleren. Verder gebruiken we het volgsysteem van Digikeuzebord in de groepen 1 en 2 om de ontwikkeling van de leerlingen te volgen. Voor de groepen 3 t/m 8 worden de Cito Leerling in Beeld toetsen op het gebied van rekenen, spelling, begrijpend en technisch lezen en voor de sociaal emotionele ontwikkeling (‘Kindbegrip’) gebruikt. De toetsen worden volgens de planning van Leerling in Beeld (Cito) afgenomen. In groep 8 nemen we de doorstroomtoets af. Mocht er aanleiding toe zijn, dan maken we gebruik van andere specifieke toetsen. Om kinderen zo goed mogelijk te kunnen helpen, is het belangrijk dat we weten waar een kind goed of minder goed op scoort. Zo kunnen leerkrachten inschatten waar een leerling extra oefening of juist extra uitdaging nodig heeft. Iedere dag houden leerkrachten de vorderingen van alle kinderen bij, zowel op cognitief als op sociaal emotioneel vlak. Naast de methodegebonden toetsen maken wij gebruik van methode onafhankelijke toetsen. Wij gebruiken daar de Cito Leerling in Beeld -toetsen voor. Het voordeel van deze toetsen is dat er objectieve (landelijke) normen aan zijn gekoppeld. Cito-toetsen zijn voor ons een middel, niet een doel. Dat betekent dat we resultaten uit de Cito’s gebruiken om ons onderwijs af te stemmen op de onderwijsbehoeften van een kind. Bij sommige kinderen worden diagnostische toetsen afgenomen. Dit zijn toetsen die meer specifieke informatie geven over de ontwikkeling van het kind. Ouders hebben altijd inzage in toetsresultaten. De Cito-toetsen worden in de groepen 3 tot en met 8 per vakgebied twee keer per jaar afgenomen. Met de afname en registratie van deze toetsen ontstaat een objectief beeld van iedere kind, binnen de verschillende vakgebieden en per vaardigheid. De tussenresultaten worden regelmatig geëvalueerd en door middel van een trendanalyse worden de gegevens geanalyseerd. Daarop worden de groepsplannen en de begeleiding van de individuele leerlingen bijgesteld.