We werken op de Wegwijzer met methodetoetsen en niet-methodetoetsen. De doelen van de methodetoetsen zijn opgenomen in ons groepsplan. We noteren na elke les of het doel behaald is of niet. Zo hebben we goed in beeld wie nog extra aandacht en/of ondersteuning moet hebben om het doel te behalen. Wanneer na een toets blijkt dat een leerling het doel nog steeds niet beheerst, dan ondernemen we daar actie op. De leerling kan herinstructie krijgen of meer oefenmateriaal. Twee keer per jaar nemen we niet-methodetoetsen af van het Citoleerlingvolgsysteem. Op verschillende vakgebieden zoals: lezen, rekenen, spelling, woordenschat, begrijpend lezen en studievaardigheden (afhankelijk van de groep) bekijken we hoe de leerlingen landelijk scoren. Zo volgen we de individuele ontwikkeling van de kinderen. Op schoolniveau kunnen we aan de hand van deze toetsen kijken of ons onderwijs voldoet. De resultaten van deze toetsen bespreken we met het team en in de MR. Na een analyse weten we weer beter wat elke leerling nog op welk gebied nodig heeft. Zo zijn toetsen voor ons vooral een spiegel voor ons handelen!