We verstaan hieronder het aanleren van sociale vaardigheden. Kinderen leren en ontwikkelen op school competenties die nodig zijn om in allerlei situaties op een goede manier met anderen om te gaan en bij te dragen aan de samenleving. Dit zijn vaardigheden zoals samenwerken, conflicten oplossen, planmatig een taak aanpakken en zelfredzaamheid. Sociale competenties dragen daarmee bij aan een positief en sociaal veilig klimaat op school, het verbeteren van de leerprestaties en de ontwikkeling van burgerschap. We besteden extra aandacht aan het voorkomen van pesten, hoe gaan we met elkaar om. Dit doen we gedurende de hele dag, op vaste momenten in de week zetten we hier nog extra op in door de inzet van Soemokaarten. Gedurende de periode van 6 tot 8 weken staat er in de gehele school een thema rondom sociale vaardigheden centraal. Een onderdeel van de sociale opbrengsten is het werken aan burgerschap. De Noord is een school waar het kind centraal staat. In een warme sfeer, binnen een veilig esetting worden er betekenisvolle en uitdagende activiteiten aangeboden, zowel in de klassen als op het leerplein. De kinderen doen hierdoor kennis op en leren vaardigheden die zij nodig hebben om zich te ontwikkelen tot zelfverzekerde, zelfstandige mensen. Hoe houden wij ons op De Noord bezig met burgerschap? We bereiden de leerlingen voor op hun huidige en toekomstige rol in de samenleving. De relatie met de schoolomgeving en de schoolpopulatie (leerlingen en ouders) is relevant. Het naar binnen halen en opzoeken van de samenleving (schoolomgeving) en het benutten van de school als gemeenschap waarin leerlingen kennis kunnen maken met diversiteit, participatie, omgaan met dilemma's en conflicten besluitvorming en de mocratische principes en werkwijzen. Ervaringen opdoen met burgerschapsvorming kan in de klas plaatsvinden, maar ook binnen de school als gemeenschap en buiten de school. Een veelgebruikte uitdrukking bij burgerschapsvorming is 'leren door te doen en te ervaren'. Hoe geven wij invulling aan burgerschap?De gouden weken, Regels in de klas, inzet van de “Knaps”, Pestprotocol, Leerplein, Groenevoetstappen, Nationaalschool – en voorleesontbijt, Deweek van de pauze hap, Sociale betrokkenheid bij thuis situaties b.v. geboorte/scheiding, Kinderraad, Inzamelingsacties(goede doelen steunen), Gebruikmaken van diverse (social) media, Werken met Soemokaarten. LEES MINDER