De resultaten van Oecumenische basisschool Kawama in Purmerend

Het tussentijds meten van resultaten wordt gedaan met behulp van methode gebonden toetsen, methode-onafhankelijke toetsen |EP en de dagelijkse observaties. Resultaten worden intern besproken in een overleg tussen intern begeleider en de leerkracht en op teamniveau in een opbrengsten analyse overleg. Door dit twee keer per jaar te analyseren kunnen er eventuele trends ontdekt worden. Wanneer resultaten tegenvallen of op een andere manier opvallend zijn, op groepsniveau of individueel niveau, wordt er gezocht naar een verklaring. De daaruit volgende interventies kunnen zijn het extra tijd besteden aan een bepaald vakgebied, een leerling extra of verlengde instructie aanbieden of bv. het aanbieden van de lesstof op een iets lager niveau. Het kan ook zijn dat een leerling lesstof op een hoger niveau krijgt aangeboden. Op de Kawama werken we met het leerlingvolgsysteem IEP. Het IEP Leerlingvolgsysteem legt de focus op groei, niet op prestatie. En belangrijk,: ieder kind wordt niet vergeleken met zijn klasgenootjes. Het gaat immers om de individuele ontwikkeling van een kind! Alle toets- en meetinstrumenten van IEP sluiten aan bij de wereld van het kind. Zo motiveren we leerlingen om lekker aan de slag te gaan en, zonder druk, te laten zien wat ze al beheersen. Daarnaast is een kind meer dan taal en rekenen. Daarom hebben we gekozen op de Kawama voor de IEP omdat de toetsen van het IEP Leerlingvolgsysteem ook naar sociaal-emotionele ontwikkeling, leeraanpak en creatief vermogen: hoofd, hart en handen kijken. De tussen resultaten op schoolniveau worden jaarlijks aan de jaargids toegevoegd.