De resultaten van Basisschool de Berenburcht in Oostburg

Ons schoolteam heeft het traject "Pedagogische Tact" gevolgd van Stevens bij het Nivoz. Onze visie is dat ieder kind uniek is, ieder kind is anders, kan iets anders en heeft iets anders nodig. Differentiatie is daarbij vanzelfsprekend. De leerkrachten zijn oprecht geïnteresseerd in wie de kinderen zijn. Geven ieder kind het gevoel welkom te zijn, niemand wordt buiten gesloten. In onze omgang en contacten met kinderen zijn we gericht op het stimuleren van eigenheid, het positief kleuren van het zelfbeeld van al onze leerlingen. De eerste behoeften van kinderen zijn een positief zelfbeeld, zelfvertrouwen, veiligheid. Dat zijn de bouwstenen om optimaal te kunnen ontwikkelen. Een positieve relatie leerkracht en leerling is daarbij cruciaal. In elke klas werken we aan een zo gunstig mogelijk klassenmanagement, waarbij we gezamenlijk regels en afspraken met elkaar maken. Er vinden kind- en groepsgesprekken plaats, waarbij er naar ieder kind geluisterd wordt. Sinds januari 2022 zijn we gestart met Hiro, schooljudo. HIRO is een nieuwe lesmethode gericht op de sociaal-emotionele ontwikkeling voor het Primair Onderwijs (PO). Een initiatief dat is ontwikkeld door Schooljudo. Schooljudo gelooft dat dit de basis vormt om ieder kind en elke klas in zijn kracht te zetten. De nieuwe methode brengt Schooljudo, bewegend- en ervarend leren met de zeven Schooljudo waarden de klas in. De zeven waarden zijn: Vertrouwen, Samenwerken, Respect, Beheersing, Weerbaarheid, Discipline en Plezier. Stuk voor stuk belangrijke waarden voor iedereen. Het op maat gemaakte programma is toegespitst op de wensen en behoeften van elke klas voor een volledig schooljaar. Zowel in het klaslokaal als op de judomat. DE METHODIEK HiRO bevordert de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen. Door een combinatie tussen praten, ervaren, reflecteren en doen leren de kinderen meer over onze kernwaarden: Vertrouwen, Samenwerken, Respect, Beheersing, Weerbaarheid, Discipline en Plezier. Deze waarden zijn ontstaan vanuit het judo, een eeuwenoude waarden gedreven sport, die ontwikkeld is als onderwijsmethodiek. Binnen onze school kennen we een relatief hoog aantal Nt2 kinderen. Deze kinderen komen uit een andere cultuur en beheersen bij de start op onze school onvoldoende de Nederlandse taal. Er is extra ondersteuning nodig om ook de sociale taal aan te leren. De woordenschat die gevoelens, wensen en gedachten omschrijven staan hierin centraal. Voor de leerlingen die bijvoorbeeld een negatief zelfbeeld ontwikkelen of een blijvend onhandig sociaal gedrag blijven vertonen bieden we elk schooljaar een assertiviteitstraining aan binnen de school. LEES MINDER