Voor de verschillende vakgebieden worden er regelmatig methode gebonden toetsen afgenomen of te bekijken of de aangeboden stof beklijft. De leerkrachten past hierop zijn dagelijkse aanbod aan. Vier keer per jaar evalueren de leerkrachten het onderwijs in de klas aan de hand van methode onafhankelijke toetsen en vragenlijsten. Twee keer per jaar doen leerkrachten dit aan de hand van de landelijk genormeerde CITO toetsen (groep 3 t/m 8) en screeningslijsten (groep 1-2). Twee keer per jaar wordt er gekeken naar de sociaal emotionele ontwikkeling aan de hand van een volgsysteem SCOLL. De leerkracht bekijkt samen met de intern begeleider hoe de groep zich ontwikkelt en wat de resultaten betekenen voor het aanbod in de klas. Daarnaast worden de resultaten van de individuele leerling bekeken om te kijken of het gegeven aanbod passend is bij de leerling. Wanneer nodig worden er aanpassingen gedaan in het aanbod van de leerling. Bij deze aanpassingen moet gedacht worden aan; verlengde instructie, extra uitdaging, extra aandacht voor executieve functies of begeleiding op sociaal emotioneel gebied door een gedragsspecialist. Tussentijds wordt door de leerkracht geëvalueerd of de ingezette acties het effect hebben.