De resultaten van Basisschool De Weiert in Odoorn

Door regelmatig te toetsen waar een kind staat, kan de leerkracht het onderwijsaanbod afstemmen op de behoefte van het kind. Daarnaast geeft het de leerkracht informatie over hoe de lesstof wordt verwerkt, of daarin veranderingen nodig zijn en of leerlingen speciale aandacht of hulp nodig hebben. Voor de meeste vakken gebruiken wij een methode. Bij deze methoden kunnen wij met toetsen de tussentijdse voortgang van leerlingen meten. Daarnaast nemen wij de tussentijdse toetsen van het leerlingvolgsysteem van Cito/IEP af. De toetsuitslagen worden opgeslagen in het administratiesysteem Parnassys. Daarnaast nemen wij in januari en juni methode-onafhankelijke toetsen van het leerlingvolgsysteem van Cito af. De toetsuitslagen van de leerlingen worden opgeslagen in het administratiesysteem Parnassys. Dit programma is beveiligd en toegang tot de gegevens is beperkt tot de medewerkers van onze school. Wij nemen jaarlijks onderstaande toetsen van Cito af Drie Minuten Toets en AVI (technisch lezen) Begrijpend lezen Rekenen en Wiskunde Spelling De ontwikkelgrafieken behorende bij de Citotoetsen worden twee keer per jaar met de ouders en de kinderen gedeeld. Ouders hebben het recht om deze gegevens van en over hun kind(eren) in te zien. Niet relevante gegevens kunnen op verzoek van ouders, verwijderd worden. Uitgebreide informatie over de rechten van ouders, zijn te vinden op de website van OPO Borger-Odoorn. Trendanalyses Resultaten worden niet alleen gebruikt om leerlingen en ouders op de hoogte te kunnen stellen van de ontwikkeling en het onderwijs individueel per leerling af te stemmen, maar worden ook gebruikt om de effecten van ons onderwijs in het algemeen te evalueren. Tweemaal per jaar houden we met het gehele team een trendanalyse. Hierbij kijken we naar de gemiddelde resultaten van de groepen, die we vergelijken met landelijke resultaten en en met onze eigen norm, die gezien de leerling- en ouderpopulatie iets boven het landelijk gemiddelde ligt. Op basis van onze evaluaties stellen we interventies op ter verbetering van ons onderwijs. De laatste drie jaren zien we een groei in de resultaten op het gebied van spellingonderwijs (ruim boven het landelijk gemiddelde) en lezen. In het schooljaar 2021-2022 zijn ook de resultaten voor het vak begrijpend lezen verhoogd, maar heeft niet elke groep afzonderlijk de norm gehaald. Het vak rekenen-wiskunde verdient op de Weiert momenteel de meeste aandacht. Enkele groepen hebben gemiddeld niet de gestelde norm bereikt en het leerkrachtenteam heeft, met begeleiding van een ondersteuner van de PO-raad, voor het aanbod en het didactisch handelen interventies opgesteld. Deze doelen en interventies staan in een plan van aanpak dat in schooljaar 2022-2023 wordt uitgevoerd.