Schoolweging
De schoolweging van De Dassenburcht is 24,78 , met een spreiding van 5,69 . De schoolweging en spreiding zijn in opdracht van de Inspectie van het Onderwijs door het CBS bepaald. Het CBS kijkt hierbij naar de thuissituatie van de leerlingen en drukt dit uit in een score. Hoe hoger de schoolweging, hoe complexer de leerlingenpopulatie en hoe lager de verwachte leerresultaten. Hoe hoger de spreiding, hoe groter de verschillen tussen de uitgangsposities van leerlingen. De inspectie rondt de scores lager dan 20 af naar 20 en de scores hoger dan 40 naar 40. De gemiddelde schoolweging voor alle scholen in Nederland is 29,77.
Fundamenteel niveau
Met 98,3% behaalde fundamentele niveaus overtreft de school ruimschoots de landelijke signaleringswaarde (85%). Dit onderstreept het basisonderwijscontinuüm zoals omschreven in het schoolplan.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau
68,9% van de leerlingen behaalt het streefniveau voor taal/rekenen, ruim boven de inspectienorm van 56,2%. Dit is 2% hoger dan vergelijkbare scholen, wat aansluit bij de gerichte differentiatie in de schoolvisie.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?
64,15% van de leerlingen krijgt een havo/vwo- of vwo-advies (tegenover 45,61% landelijk). De focus op theoretische leerwegen blijkt uit het hoge vwo-percentage (24,53% vs. 18,61% vergelijkbare scholen). Opvallend is het lage praktijkonderwijspercentage (0% vs. 1,01% regio), passend bij het academische profiel.
Grafiek
Grafiek laden...
Eindtoets Resultaten
Grafiek
Grafiek laden...
Toetsscores 2023-2024
| Toets | De Dassenburcht | Gemeente Amsterdam | Nederland |
|---|
Groep 8 Toetsen 2023-2024
Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?
Grafiek
Grafiek laden...
94,88% van de leerlingen presteert op/boven advies (landelijk: 88,2%). Met slechts 5,13% onderadvisering (vs. 11,81% NL) demonstreert de school accurate plaatsingsvaardigheden. Het hoge percentage boven-advies (28,21%) reflecteert de beschreven 'academische doorstroomcultuur'.