Ontwikkeling en begeleiding van leerlingen Wij werken handelingsgericht (HGW). Dat betekent dat wij systematisch en doelgericht werken aan het verbeteren van de leerprestaties. Wij verzamelen gegevens en die informatie gebruiken wij om ons onderwijs te verbeteren. Wij observeren, signaleren en evalueren op drie manieren: Korte termijn, terugkoppeling per vraag of les Middellange termijn, terugkoppeling per blok Lange termijn, twee methode-onafhankelijke toetsen in januari en juni Aan de hand van de leerprestaties stellen wij doelen vast en wordt er een plan gemaakt om deze doelen te bereiken. Wanneer de doelen niet zijn bereikt, dan wordt het plan aangepast. Op deze manier trachten wij de leerprestaties te verhogen. Deze constante cyclus volgen wij aan de hand van de schoolspecifieke HGW-cyclus. De vier activiteiten in de kwaliteitscirkel zijn Plan-Do-Check- Act. Deze komen cyclisch twee keer per schooljaar aan bod. Steeds staan de volgende handelingen centraal: WAARNEMEN: Gegevens analyseren, evalueren van het onderwijsaanbod en signaleren van leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. BEGRIJPEN + DOELEN: Doelen en aanpak voor de groep en individuele leerlingen opstellen. PLANNEN: Leerlingen clusteren en aanpak uitwerken in weekplanning en lessenvoorbereiding. REALISEREN: Onderwijsaanbod uitvoeren De cyclus voor handelingsgericht werken op schoolniveau vindt tweemaal per schooljaar plaats op basis van het Cito leerling- en onderwijsvolgsysteem. Daarnaast vindt nog tweemaal een tussentijdse evaluatie plaats op basis van extra toetsen (met name voor het technisch lezen) en methodegebonden toetsen