Om onze leerlingen acht jaar lang zo goed mogelijk te kunnen volgen in hun ontwikkeling, maken we gebruik van een leerlingvolgsysteem. In de kleuterbouw zijn dit vooral observatie- en registratielijsten die horen bij het programma Digikeuzebord, een online registratiesysteem waar per individuele leerling leerdoelen kunnen worden bijgehouden en geregistreerd. In de groepen 3 tot en met 8 gebruiken we Leerling in Beeld (LIB) van Cito voor de vakgebieden begrijpend lezen, technisch lezen, taalverzorging (spelling, werkwoordspelling en interpunctie) en rekenen. Voor het volgen van de ontwikkeling benutten we ook de toetsen die horen bij de diverse methoden. De genoemde LIB-toetsen worden afgenomen bij een grote groep leerlingen, verspreid over het hele land. Daardoor is het mogelijk om de opbrengsten van uw kind te vergelijken met die van leeftijdsgenoten. Het systeem levert waardevolle aanvullende informatie over de leerlingen, maar ook over de kwaliteit van ons onderwijs. LIB biedt ons een overzicht van leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben of meer leerstof aankunnen. Ook kunnen de resultaten aanleiding geven tot het aanpassen van onderdelen van het lesprogramma. Twee maal per jaar analyseren wij de opbrengsten per groep en leerjaar. Vanuit deze analyse schrijven wij de nieuwe plannen voor de volgende periode. De plannen worden op leerling-, groeps-, en schoolniveau geschreven.