De basisschool brengt haar leerlingen de basisvaardigheden bij die de sleutel vormen voor het succesvol verloop van hun verdere schoolcarrière. Het is daarom belangrijk ook zicht te hebben op de tussentijdse leerresultaten van leerlingen voor de vakken taal en rekenen. De inspectie beoordeelt de leerresultaten tijdens de schoolperiode aan de hand van de leerresultaten op de volgende toetsen: technisch lezen in groep 3 en groep 4; rekenen en wiskunde in groep 4 en groep 6; begrijpend lezen in groep 6. Deze toetsen gaan na of leerlingen noodzakelijke vaardigheden beheersen op belangrijke momenten in de basisschoolperiode. In groep 3 en 4 leren leerlingen technisch lezen. Deze vaardigheid hebben ze nodig bij bijna alle andere vakken. In groep 4 staan de basisvaardigheden in het rekenonderwijs centraal en in groep 6 wordt de overstap gemaakt naar complexere, wiskundige principes. Ook deze vaardigheden zijn van groot belang in latere schooljaren. Verder moet in groep 6 het niveau van begrijpend lezen hoog genoeg zijn, omdat leerlingen anders moeite hebben met zaakvakken, zoals geschiedenis en aardrijkskunde. De inspectie kan de tussenresultaten beoordelen aan de hand van het Cito leerlingvolgsysteem en de Entreetoets van groep 7, de DLE-toetsen van Boom testuitgevers en de technisch en begrijpend lezen toetsen van Kapinga. Ook hier vergelijkt de inspectie de leerresultaten van de school met die van scholen met een vergelijkbare leerlingenpopulatie.