De Rehobothschooll houdt de ontwikkeling van de leerlingen bij met behulp van methode gebonden toetsen, observatielijsten en methode- onafhankelijke toetsen (CITO leerling in Beeld ). De methode- onafhankelijke toetsen worden afgenomen conform onze toets kalender. Na invoering van de toets uitslagen worden deze geanalyseerd door de leerkracht en besproken met de intern begeleider. In de eerste plaats worden de uitslagen gerelateerd aan de normen (zie analyse en waardering opbrengsten primair onderwijs) en onze eigen schooldoelen. We gaan daarbij uit van de gemiddelde vaardigheid score van de groep als geheel. Bij dit onderdeel gebruiken wij doorstroom gegevens en trendanalyses. Bij de analyse van de scores wordt met name ook leraar gedrag besproken. We kijken of de uitslagen consequenties hebben voor tijdsbesteding (het rooster), de instructie, het automatiseren en de methode van differentiëren. In de tweede plaats wordt bepaald welke leerlingen in aanmerking komen voor een individueel handelingsplan. De resultaten van de leerlingen bij de Cito-toetsen worden met de ouders besproken tijdens de rapportbespreking.