De tussenresultaten nemen een belangrijke plaats in op onze school. Wij maken gebruik van het leerlingvolgsysteem Leerling in beeld van Cito waarbij wij alle leerlingen van de groepen 3 t/m 8 op vijf belangrijke onderdelen twee keer per jaar toetsen; in het Midden van het jaar (januari) en aan het Einde van het jaar (juni). Middels deze resultaten, de methode gebonden toetsen en de observaties van de leerkrachten proberen we ons onderwijs zo goed mogelijk in te richten binnen drie verschillende instructie-en verwerkingsniveaus. De resultaten en het welbevinden van de leerlingen worden beschreven en geëvalueerd in groepsoverzichten. Daarna worden zij besproken met de intern begeleider. Wanneer het nodig is vragen we hulp aan onze intern specialisten, het ondersteuningsteam van Swalm&Roer of de orthopedagoog die aan onze school verbonden is. In de groepen 1 en 2 vinden er doorlopend observaties plaats en wordt het onderwijs vorm gegeven vanuit doelen passend bij de ontwikkeling en de belevingswereld van het jonge kind. Deze gegevens worden verwerkt en geanalyseerd en op basis van deze informatie worden er groepshandelingsplannen gemaakt. Hierin wordt beschreven op welke wijze wij het onderwijs zo optimaal laten aansluiten bij de mogelijkheden en de onmogelijkheden van elk kind. In een enkel geval kunnen we ervoor kiezen om een leerling een doublure of kleuterverlenging aan te bieden. Dit besluit moet zorgvuldig genomen worden. Hiervoor hebben we een apart beleidsstuk met stappenplan opgesteld waarbij de groepsleerkracht, de intern begeleider en de ouders worden meegenomen in het proces.