Twee keer per jaar (februari en juni) maken de kinderen methode onafhankelijk toetsen van CITO (Leerling in beeld). Hiermee kunnen we de ontwikkeling van de kinderen individueel volgen en kunnen we door een analyse van de opbrengsten ons onderwijs aanpassen waar nodig is. We werken met een zorgcyclus van tien weken. Iedere tien weken wordt de ontwikkeling van kinderen in beeld gebracht door de leerkracht en de intern begeleider. Het in beeld brengen van de kinderen doen we door te kijken naar welbevinden, werkhouding, leerresultaten en basisvaardigheden. Daarnaast kijken we naar stimulerende en belemmerende factoren. Concreet betekent het dat we na analyse van de leeropbrengsten kinderen indelen in groepen naar instructie en leerbehoefte. De volgende groepen worden vormgegeven binnen onze school: Basisgroep Kinderen die de basisinstructie en begeleiding nodig hebben van de leerkracht om de leerstof eigen te maken. Intensieve groep Kinderen die naast de basisinstructie meer instructie en begeleiding nodig hebben van de leerkracht om de leerstof eigen te maken. Verdiepend Kinderen die de basisinstructie en begeleiding mogen volgen en daarnaast een uitdagender aanbod ontvangen. Eigen leerlijn Kinderen die niet voldoende hebben aan deze ondersteuning en nog meer ondersteuning nodig hebben volgen na uitvoerig overleg en onderzoek een eventuele eigen leerlijn. Dit betekent dat er voor deze kinderen een ontwikkelingsperspectief in samenwerking met ouders wordt opgesteld. Een zogenaamd OPP.