Op onze school hebben alle leerlingen een eigen ontwikkelingsperspectief (OPP). In dit OPP staat individuele leerdoelen van de leerlingen. Naast de OPP's zijn er groepsplannen. In de groepsplannen zijn de leerlingen ingedeeld naar niveau en onderwijsbehoeften. Twee keer per jaar worden de Leerling in Beeld (LIB) toetsen afgenomen. De LIB toetsen zijn een onafhankelijke meting van de vorderingen van de leerlingen. Deze toetsen worden afgenomen volgens een planning die is vastgelegd in een toetskalender met bijbehorend toetsprotocol. De opbrengsten worden op kind- groep en schoolniveau geanalyseerd en teambreed besproken. Indien de resultaten daar aanleiding toe gevenorden extra interventies gedaan. De OPP's, met daarin de tussenresultaten opgenomen, worden twee keer per jaar geëvalueerd en indien nodig bijgesteld. De evaluaties zijn het uitgangspunt voor de nieuwe plannen. Aan de hand van de tussenresultaten wordt bekeken of de leerlingen op het juiste niveau werken of dat er een bijstelling nodig is. Tevens worden de onderwijsbehoeften van de leerlingen geëvalueerd en wordt er gekeken wat er werkt in de aanpak en wat niet. We gebruiken als eindtoets in groep 8 de IEP toets.