Wij passen handelingsgericht werken toe (HGW). Binnen de korte, mid-lange en lange cyclus bekijken we structureel hoe het kind, de groep en de school zich ontwikkeld in de breedste zin van het woord. Groepen 1-2: De leerlingen worden geobserveerd door de leerkracht waarna de resultaten worden verwerkt in het volgsysteem van onderbouwd. N.a.v. deze resultaten wordt het onderwijsaanbod daar waar nodig bijgesteld en/of aangepast. De groepen 3 t/m 8: De methode gebonden toetsen worden gebruikt om te evalueren of de (tussen)doelen behaald zijn. Tevens wordt met de toetsing bekeken of de interventies voldoende hebben bijgedragen aan het behalen van de gestelde doelen. Het onderwijsaanbod wordt daar waar nodig bijgesteld, rekening houdend met de (specifieke) onderwijsbehoefte van de leerling. Voor de tussen- en eindmeting wordt het LOVS toetsing van Dia afgenomen. De resultaten van de (methode en niet-methode) toetsen worden geanalyseerd, de ingezette interventies worden geëvalueerd. Op basis van deze conclusies wordt het onderwijsaanbod gepland en waar nodig nieuwe interventies opgesteld en een plan van aanpak gemaakt. Voor alle groepen: Twee keer per jaar bekijkt het team onder begeleiding van de IB'er alle opbrengsten op schoolniveau tijdens de data dag. Vervolgens presenteren de leerkrachten de resultaten op groepsniveau aan het team. Hiervan is het doel: welke interventies zijn wel/ niet effectief gebleken? We proberen de volgende vraag te beantwoorden: wat heeft deze groep nodig om zich zo optimaal mogelijk verder te ontwikkelen? Tevens vindt er een groeps- en leerlingbespreking plaats. De leerkracht kan dan zijn/ haar ondersteuningsvragen bespreken.