Pedagogische visie: We streven ernaar onze kinderen, door het aanleren van vaardigheden, kennis van henzelf en de omgeving, tot actieve, zelfstandige, zelfredzame en betrokken burgers te laten opgroeien. Ieder mens is uniek en in IKC De Lei mag je jezelf zijn. We helpen je te groeien op je eigen tempo om daarin oog te hebben voor jezelf, de ander en je omgeving aan de hand van de levenslessen. We leren je hoe je positief kunt bijdragen aan die omgeving en je relatie tot jezelf en de ander. We werken eraan door constructief en oplossingsgericht met elkaar en de omgeving om te gaan. De krachtige driehoek tussen IKC, kind en ouders is daarvoor de basis. Daarin zeggen we wat we doen en doen we wat we zeggen. Kortom vanuit de basisbehoeften relatie, competentie en autonomie werken aan de kracht van samen. Hoofdregels We werken, spelen en leren met respect voor elkaar onszelf, en de omgeving. We zijn positief en opbouwend en zorgen er met elkaar voor dat IKC De Lei een plek is waar kinderen kunnen groeien. We voelen ons verantwoordelijk, veilig en betrokken bij elkaar en de omgeving en dragen er allemaal aan bij. Hoe zien we het terug: Door de hele school zijn de regels en afspraken van de ruimtes helder en zichtbaar. De ruimtes en de regels die er gelden corresponderen met elkaar. We zijn allemaal verantwoordelijk om elkaar aan de regels te houden. Er is een helder dagritme en we zorgen er met elkaar voor dat deze wordt uitgevoerd. Hoe gaan we met die regel en afspraken om, hoe leren we die. Hoe leren we de kinderen de functie van die regels. De eerste weken na de zomervakantie, en de eerste week na één vakantie, werkt iedere stamgroep iedere dag over de regels en routines in het gebouw, de unit en in de omgang met elkaar. De collega’s bespreken de regels op en in de unit met elkaar en de kinderen over de regels. De uitleg van de regels vindt plaats in de stamgroep. Tijdens het werken herinneren de leerkrachten de kinderen aan de regels. De ouders worden betrokken bij de regels in het gebouw en de achtergronden ervan. Door middel van positieve (groeps)doelen wordt actief ingezet op het aanleren van positief gedrag. Alle volwassenen in het gebouw hanteren de regels zoveel mogelijk op dezelfde manier. Wat doen we in het IKC (qua gedrag, werkhouding, gedragsregels en afspraken). Kinderen leren op verschillende manieren; het gebouw en het rooster biedt de mogelijkheden tot stilwerken, samenwerken, leren door te doen, digitaal verwerken, schriftelijk verwerken, spelen en ontdekken. De regels in de stilwerk-ruimten worden heel strikt gehanteerd. Je werkt er stil, houd je je hier niet aan dan werk je ergens anders. In deze ruimte praat niemand. Het gebouw is van iedereen, alles wordt na gebruik opgeruimd. Op IKC De Lei gedragen we ons zoals in de gedragscode is beschreven, welke te vinden is op de webiste. Gedrag moet je ook (aan)leren en daar besteden we dan ook aandacht aan. Er zijn afspraken, regels en routines vanuit een positieve benadering leren wij de kinderen dit aan. Kinderen die zich niet respectvol gedragen worden daarop aangesproken, bij herhaaldelijk ongewenst gedrag volgen wij de stappen uit onze gedragscode. Hiervan worden ouders altijd op de hoogte gebracht. Welke afspraken maken we, waar werken we aan Basis/kaders van hoofdregels. We bespreken met het team van de school en de opvang de regels en routines en werken eraan om die regels per unit in en uit te voeren. De regels en routines zijn er op gericht de zelfstandigheid, de zelfredzaamheid en het vertrouwen van kinderen te vergroten. Hoe gaan we met die regel en afspraken om, hoe leren we die? Hoe leren we de kinderen de functie van die regels. De geldende regels worden naar ouders en kinderen gecommuniceerd, daarbij wordt vooral aandacht besteed aan het waarom van de regels. De leerkrachten spreken elkaar ook aan bij het niet naleven van de regels. Dagelijks wordt het werken in de unit geëvalueerd en tijdens een unitoverleg wordt er afgestemd of een wijziging nodig is of dat de uitvoering strakker moet. LEES MINDER