De resultaten van Samenwerkingsschool de Lei in Leimuiden

Op Integraal Kind Centrum (IKC) De Lei zetten we vol in op de brede ontwikkeling van elk kind. We begeleiden onze leerlingen naar zelfstandige, betrokken en weerbare individuen die een positieve bijdrage leveren aan de maatschappij. Onze aanpak is gericht op het ontwikkelen van essentiële levensvaardigheden en het vergroten van zelfinzicht en omgevingsbewustzijn. Ieder kind is uniek en verdient het om zichzelf te kunnen zijn. Wij ondersteunen de kinderen in hun persoonlijke groeiproces, waarbij we aandacht besteden aan hun welzijn, hun relatie met anderen en hun interactie met de wereld om hen heen. Door middel van inspirerende levenslessen cultiveren we een positieve levenshouding en versterken we sociale competenties. We moedigen kinderen aan om op een constructieve en oplossingsgerichte manier om te gaan met uitdagingen en relationele situaties. De nauwe samenwerking tussen kind, ouders en IKC vormt de kern van onze pedagogische filosofie. Transparantie en betrouwbaarheid staan centraal; we doen wat we beloven en beloven wat we doen. Vanuit de basisbehoeften aan verbinding, competentie en autonomie bouwen we aan de kracht van samenwerking. Onze Kernprincipes voor een Positieve Schoolomgeving Op IKC De Lei hanteren we een duidelijke set hoofdregels die we integreren in al onze activiteiten: werken, spelen en leren met wederzijds respect. Dit respect geldt voor onszelf, voor elkaar en voor onze gedeelde omgeving. We streven ernaar om een positieve en ondersteunende sfeer te creëren waarin iedereen zich veilig voelt en optimaal kan groeien. Iedereen binnen onze gemeenschap draagt bij aan dit veilige leerklimaat en voelt zich mede-verantwoordelijk. Hoe we deze principes zichtbaar maken: Onze afspraken en regels zijn helder gecommuniceerd en visueel aanwezig in alle schoolruimtes, afgestemd op de specifieke functies van elke ruimte. Een gestructureerd dagritme biedt kinderen duidelijkheid en houvast. Alle leden van de schoolgemeenschap, zowel leerlingen als medewerkers, zijn verantwoordelijk voor het naleven van de gemaakte afspraken. Gedurende de eerste schoolweken na elke vakantieperiode ligt de focus op het opnieuw aanleren en verankeren van regels en routines. Leerkrachten bespreken de regels actief binnen de stamgroepen en herinneren leerlingen eraan tijdens het leerproces. Ouders worden actief betrokken bij de afspraken en de onderliggende pedagogische visie. We stimuleren gewenst gedrag door middel van positieve groepsdoelen. Alle volwassenen binnen de school hanteren de regels op een consistente en eenduidige manier. Gedrag en Effectieve Leeraanpak Kinderen leren op diverse manieren. Ons schoolgebouw en lesrooster faciliteren verschillende leerstijlen, waaronder: Stilwerken voor diepgaande concentratie. Samenwerken in projecten en groepstaken. Leren door praktische ervaring en 'doing'. Verwerken van lesstof, zowel digitaal als schriftelijk. Spelenderwijs ontdekken en exploreren. In onze stilwerkruimtes gelden strikte regels om een optimale leeromgeving te garanderen; stilte is hier essentieel. Kinderen die zich niet aan deze regel houden, werken op een aangewezen alternatieve plek. We leren onze leerlingen dat het schoolgebouw een gezamenlijke ruimte is waar we samen zorgen voor een nette en geordende omgeving. Gedragsontwikkeling is een leerproces. Daarom besteden we er doelgericht aandacht aan met duidelijke afspraken, regels en routines, gehanteerd vanuit een positieve benadering. Bij ongewenst gedrag spreken we kinderen direct aan. Bij herhaling volgen we de stappen uit onze gedragscode, waarbij we ouders proactief informeren. De volledige gedragscode is beschikbaar op onze website. Gezamenlijke Kracht: Duidelijke Kaders en Continu Verbeteren Als team evalueren we de regels en routines regelmatig en stemmen deze af per leerunit. De gemaakte afspraken zijn erop gericht om de zelfstandigheid, zelfredzaamheid en het zelfvertrouwen van onze leerlingen te vergroten. We leggen kinderen en ouders actief uit waarom bepaalde regels essentieel zijn voor een prettige en effectieve leeromgeving. Leerkrachten spreken elkaar ook aan op het naleven van de afspraken, wat bijdraagt aan een consistente aanpak. dagelijks evalueren we het leerproces binnen de units en passen we onze aanpak waar nodig aan om de kwaliteit van ons onderwijs te waarborgen.