Leerkrachten verzamelen de hele dag door gegevens van de kinderen. Ze observeren, kijken werk na en interpreteren de toetsuitslagen. Voordat een kind 4 jaar wordt vragen wij ouders een oudervragenlijst in te vullen. Deze wordt besproken met de leerkracht, zodat we met ons onderwijs kunnen aansluiten bij de behoefte van het kind. De ontwikkeling van kleuters wordt gedurende het hele schooljaar gevolgd. Wij hanteren hiervoor het volgsysteem van het digikeuzebord, waarbij wij de totale ontwikkeling - tijdens het werken en bij het spel binnen en buiten - volgen. Uit de observaties komt naar voren waar het kind in zijn of haar ontwikkeling is. Daar sluiten wij vervolgens de individuele (leer)activiteiten op aan. Vanaf groep 3 geldt dat het dagelijkse werk regelmatig wordt bekeken en waar nodig getoetst. Voor rekenen, taal en spelling worden de resultaten vanaf groep 4 bijgehouden in Snappet (op welk niveau werkt het kind). Twee keer per jaar worden de methode onafhankelijke toetsen van DIA afgenomen. De uitslagen van deze toetsen, waarbij een vergelijking met een landelijk gemiddelde mogelijk is, geven ons redelijk objectieve gegevens over de leerprestaties en de ontwikkeling van het kind. De leerresultaten worden via het zogenoemde leerlingvolgsysteem (LVS) verwerkt in tabellen en grafieken. De verrichtingen van ieder kind en de groep kunnen zodoende op langere termijn worden gevolgd. De uitkomsten van de toetsen worden in professionele bijeenkomsten besproken en worden gebruikt om ons onderwijs te evalueren. Zo nodig wordt het onderwijs groepsgewijs of individueel bijgesteld. Het door de leerkrachten nagekeken werk en de uitslagen van de toetsen kunnen aanleiding zijn om een kind gedurende bepaalde tijd extra hulp te geven.