Door middel van methodegebonden en niet methodegebonden toetsen wordt de ontwikkeling van de leerlingen gevolgd. Onder leiding van de coördinator leerlingenzorg worden leerling-, groeps- en schoolbesprekingen gehouden. Hierbij worden analyses gemaakt van de resultaten en de factoren die hier invloed op kunnen hebben worden met de teamleden besproken. Onderwijsplannen worden vervolgens waar nodig aangepast. In onderwijsplannen en groepsoverzichten wordt beschreven welk aanpak in de klas, bij kleine groepjes en de individuele leerling wordt gekozen. Bij kinderen die een individueel handelingsplan hebben, worden deze met het kind en de ouders besproken. Ook de kindgesprekken die de leerkracht houdt met de leerling, geven ruimte voor reflectie en het stellen van eigen doelen en de manier waarop de leerkracht en de leerling deze denken te bereiken. Deze doelen worden inzichtelijk gemaakt in het rapport van de leerlingen.