De Hofstee streeft ernaar een school te zijn met een goede sfeer waarin iedereen zich thuis voelt, kinderen, ouders en leraren. We creëren een veilige leeromgeving door met de kinderen na te denken over hoe je op respectvolle wijze met elkaar kunt omgaan. Om dit te bereiken wordt er op school gewerkt met een aantal programma´s waarbij we een dekkend aanbod hebben voor alle leerlingen. Hieronder vindt u meer informatie over de manier van werken op de Hofstee. Op de Hofstee werken we met een zelf ontwikkeld model voor een positief leer- en ontwikkelklimaat. Wij maken gebruik van een aantal elementen uit Positive Behaviour Support (PBS). Dit is een schoolbrede aanpak om het groepsklimaat op een positieve manier te versterken. Positive Behavior Support (PBS) is een doelmatige, schoolbrede aanpak die zich richt op het versterken van gewenst gedrag en op het voorkomen van probleemgedrag. Het doel is het creëren van een positieve, sociale omgeving, die het leren bevordert, gedragsproblemen voorkomt en waarbij sociale veiligheid een belangrijke rol speelt. Dit is op school zichtbaar door: Regels en afspraken in de klassen Positief stimuleren van gewenst gedrag door alle medewerkers en kinderen De focus ligt op het goede en de successen Werken met groepsbeloningen Om structureel te werken aan een positief leer- en ontwikkelklimaat in de klas en in de school werken we, naast onze positieve grondhouding vanuit PBS, met GroepsGeluk. Met GroepsGeluk is een manier van systemisch werken in de klas, hierdoor maakt de leerkracht de dynamiek van de groep zichtbaar middels houten poppetjes, picto's, symbolen en ander klein materiaal op tafel. Hierdoor krijgen zowel de leerkracht als de leerlingen inzicht in de processen die spelen in de groep. Bij de start van het schooljaar wordt er in alle groepen gewerkt met deze methode. De lessen GroepsGeluk worden door de eigen leerkracht of de GroepsGeluk- coach binnen de school verzorgd. Wanneer de leerkracht of coach deze dynamiek zichtbaar maakt, heeft deze een effectieve tool in handen om een fijn pedagogisch klimaat te creëren. Problemen binnen de groep worden zichtbaar en bespreekbaar gemaakt. Zo krijgen leerlingen meer begrip voor elkaar en blijft de groep een veilige plek voor alle leerlingen. GroepsGeluk is een middel dat wij het hele schooljaar door gebruiken om het leer- en ontwikkelklimaat in de klas te versterken. Gouden en zilveren weken Na elke vakantie doorloopt een groep bepaalde fasen in het proces van groepsvorming. De eerste weken aan het begin van het schooljaar worden de Gouden Weken genoemd. Deze weken zijn bij uitstek geschikt om een fundament neer te zetten voor een goede groepsvorming en fijne sfeer. Leerlingen verkennen elkaar, de leraar en de regels. Na de kerstvakantie kan met name de fase van storming weer zorgen voor onrust in de groep: De leerkracht is dan met de klas in de Zilveren Weken beland. Dit is een goed moment om weer extra aandacht te besteden aan de sfeer in de klas. Op de Hofstee wordt er veel aandacht besteed aan de Gouden- en Zilveren Weken door middel van het bespreken van de regels en afspraken in de groep. Daarnaast worden er in het kader van de Gouden- en Zilveren weken diverse spelletjes en samenwerkingsvormen ingezet ter bevordering van de sfeer en groepsvorming. Groepsgeluk/ Rots en Watertraining Groepsgeluk is een inmiddels bewezen methode die is ontwikkeld voor en door leerkrachten en coaches in het (basis)onderwijs. Met GroepsGeluk - systemisch werken in de klas - maakt de leerkracht de dynamiek van de groep zichtbaar middels houten poppetjes, picto's, symbolen en ander klein materiaal op tafel. Hierdoor krijgen zowel de leerkracht als de leerlingen inzicht in de processen die spelen in de groep. Bij de start van het schooljaar wordt er in alle groepen gewerkt met deze methode. De lessen GroepsGeluk worden door de eigen leerkracht of de GroepsGeluk- coach binnen de school verzorgd. Wanneer de leerkracht of coach deze dynamiek zichtbaar maakt, heeft deze een effectieve tool in handen om een fijn pedagogisch klimaat te creëren. Problemen binnen de groep worden zichtbaar en bespreekbaar gemaakt. Zo krijgen leerlingen meer begrip voor elkaar en blijft de groep een veilige plek voor alle leerlingen. Meer informatie is te vinden op de website: https://groepsgeluk.nl In de periode na de herfstvakantie wordt er in alle groepen Rots en Watertraining ingezet. De doelstelling van ´Rots en Water´ is het bevorderen van een positieve ontwikkeling van sociale en emotionele competenties en het voorkomen en/of verminderen van problemen op het intrapersoonlijke domein (hoe zien leerlingen zichzelf ) en het interpersoonlijke domein (hoe gaan leerlingen met elkaar om) bij kinderen. De Rots en watertraining wordt op de Hofstee door een opgeleide Rots en Water- leerkracht gegeven. Het leren hanteren van het Rots en Water- concept geeft leerlingen meer inzicht in sociale situaties en de impact van hun eigen gedrag. Rots staat voor eigen grenzen aan kunnen geven, zelfstandig beslissingen kunnen nemen, een eigen weg kunnen gaan. Water staat voor communicatie, kunnen luisteren, samen naar oplossingen kunnen zoeken, en de grenzen van anderen te respecteren. Gaandeweg dit proces leren zij, o.a. in sociale situaties, weloverwogen beslissingen te nemen en ontwikkelen zij meer en veelzijdigere gedragsalternatieven. Meer informatie is te vinden op de website: https://www.rotsenwater.nl LEES MINDER