WIJ vinden het belangrijk om de resultaten te delen met leerlingen, ouders en de omgeving. Op WIJ worden de resultaten gemeten aan de hand van een aantal metingen. Zo zijn er halverwege het jaar tussentijdse observatie momenten en cognitieve toetsen. Tussentijdse observatiemomenten: Binnen de voor- en peuterschool wordt opbrengstgericht gewerkt op basis van observatie en kind besprekingen. Tussentijdse cognitieve toetsen: De tussenresultaten in het onderwijsproces (Cito- en methodetoetsen) worden na de metingen geëvalueerd door de intern begeleiders en specialisten. Vervolgens worden de analyses in de units besproken. Op basis hiervan worden actiepunten voor de komende periode vastgesteld. Voor meer informatie verwijzen WIJ u naar het ondersteuningsplan.Sociaal-emotionele resultaten Conform de kernwaarden van het Kindcentrum zijn de resultaten op sociaal-emotioneel gebied net zo belangrijk als die op cognitief gebied. Samenwerking, verantwoordelijkheid nemen en jezelf kunnen zijn, zijn essentieel. WIJ zetten daarbij in op de vreedzame school, democratisch (wereld)burgerschap en de 21e eeuwse vaardigheden. Om binnen deze cultuur het gevoel van veiligheid te meten, wordt binnen het onderwijs jaarlijks de veiligheidsthermometer uit het kwaliteitszorginstrument van de vreedzame school afgenomen bij de leerlingen. Naast de veiligheidsthermometer worden de vragenlijst groepsklimaat, het borgingsinstrument en de vragenlijst ‘Onderzoek de Vreedzame school’ afgenomen. Hiermee heeft kindcentrum WIJ een volledig beeld van de veiligheidsbeleving van haar leerlingen in unit 2 t/m 4 en monitort het effect van de vreedzame school. De tussenresultaten in het onderwijsproces, zowel op cognitief als op sociaal-emotioneel gebied, worden na de metingen geëvalueerd door de intern begeleiders en specialisten. Vervolgens worden de analyses in de units besproken. Op basis hiervan worden actiepunten voor de komende periode vastgesteld. Voor meer informatie verwijzen WIJ u naar het ondersteuningsplan.