Het team van Van Harte School in Houten

Bij Van Harte School streven we ernaar de uitmuntendheid in ons onderwijs continu te waarborgen en te verbeteren. We investeren actief in de professionele groei van onze toegewijde medewerkers en hanteren een strikt kwaliteitsbeleid. Ons doel is om kinderen te vormen tot zelfstandige individuen die met vertrouwen, groei en lef hun plaats vinden in de maatschappij. We stimuleren hen om weloverwogen keuzes te maken en hun unieke bijdrage te leveren aan de gemeenschap, gebaseerd op onze kernwaarden: vertrouwen, ontwikkeling en respect. Om de effectiviteit van ons onderwijs te meten en te optimaliseren, zetten we diverse evaluatie-instrumenten in. Denk hierbij aan de resultaten van zowel methodegebonden als onafhankelijke toetsen, jaarlijkse zelfevaluaties door het schoolteam en de Medezeggenschapsraad (MR), en vierjaarlijkse audits uitgevoerd door collega-directeuren van onze stichting. Daarnaast peilen we de tevredenheid van ons personeel, ouders en leerlingen, en monitoren we jaarlijks de ervaren veiligheid bij leerlingen in groep 6 tot en met 8. Continue professionele ontwikkeling, via teamscholingen en individuele trajecten, is essentieel. We hanteren een effectief direct instructiemodel in alle groepen en voeren jaarlijks talentgesprekken met al ons personeel. Veranderingen en verbeteringen worden gedetailleerd beschreven in ons schoolondernemingsplan. Elk jaar wordt vanuit dit plan een jaarplan opgesteld, waarin we terugblikken op het voorgaande schooljaar en concrete doelen formuleren voor het komende jaar. Deze doelen gaan gepaard met specifieke activiteiten en benodigde nascholing. Zowel het schoolplan als het jaarplan worden ter goedkeuring voorgelegd aan de MR. Vormgeving van het Onderwijs Onderbouw In de kleuterklassen werken we met de innovatieve methode Kleuterplein. Deze methode hanteert thema's die in een cyclus van twee jaar worden doorlopen, wat zorgt voor variatie en diepgang. Binnen deze thema's bieden we een breed scala aan activiteiten en werkvormen, waaronder kringgesprekken, spelactiviteiten, schrijf- en rekenoefeningen. We integreren elementen van Ontwikkelingsgericht Onderwijs (OGO) om de natuurlijke nieuwsgierigheid en ontwikkelingsmogelijkheden van jonge kinderen optimaal te stimuleren. OGO richt zich op een brede persoonsontwikkeling en maakt gebruik van herkenbare, betekenisvolle activiteiten, vooral zichtbaar tijdens spel en de introductie van nieuwe thema's. Bovenbouw In de bovenbouwklassen stimuleren we de inbreng en betrokkenheid van leerlingen bij hun leerproces. Ons onderwijs is zo ingericht dat kinderen afwisselend zelfstandig werken, in kleine groepjes samenwerken of instructie volgen van de leerkracht. Onze leerkrachten zijn bedreven in het toepassen en begeleiden van coöperatieve werkvormen, wat het leren dynamischer en aantrekkelijker maakt. Kinderen leren hierdoor niet alleen van, maar ook met elkaar. Taakspel Op Van Harte School implementeren we Taakspel in alle groepen met als primair doel het verbeteren van de werk- en luisterhouding van leerlingen door positief gedrag te belonen. Taakspel leidt tot een betere naleving van klassenregels, waardoor onrust en storend gedrag significant afnemen. Bovendien bevordert het teamwerk en de onderlinge verantwoordelijkheid van leerlingen. Taakspel faciliteert een rustigere, efficiëntere en taakgerichte werkomgeving voor zowel leerlingen als leerkrachten. Leerkrachten concentreren zich op het geven van complimenten en het negeren van ongewenst gedrag. In september starten de klassen met het vormen van teams op basis van observaties, waarna de invoeringsfase na ongeveer zes weken begint, met driemaal per week een Taakspel-sessie bij verschillende vakgebieden. Elke leerkracht op Van Harte School heeft een gespecialiseerde scholingstraject voor Taakspel gevolgd. Het Volgen van de Kinderen in Hun Ontwikkeling Wij volgen de ontwikkeling van elk kind op de voet. In groep 1 en 2 gebruiken we de observatiemethode 'Kleuter in Beeld'. Vanaf groep 3 worden methode-onafhankelijke toetsen afgenomen om de voortgang van leerlingen nauwkeurig in kaart te brengen. De leerkracht en de intern begeleider bespreken periodiek de ontwikkeling van alle leerlingen. Tijdens deze gesprekken bepalen zij of leerlingen extra ondersteuning nodig hebben en welke vorm van begeleiding het meest passend is. Bij een geconstateerde behoefte aan extra begeleiding, stellen de intern begeleider en de groepsleerkracht gezamenlijk een handelingsplan op, waarover ouders volledig worden geïnformeerd. Begeleiding van (hoog)begaafde Leerlingen Wij hechten er groot belang aan dat ook (hoog)begaafde leerlingen onderwijs ontvangen dat aansluit bij hun specifieke behoeften. Net als alle andere leerlingen hebben zij de ervaring nodig dat ze ergens hun schouders onder moeten zetten, dat fouten maken deel uitmaakt van het leerproces, en dat doorzettingsvermogen essentieel is bij frustratie. Als de lesstof te gemakkelijk is, missen zij deze cruciale ontwikkelingservaringen. Binnen onze stichting hebben we specifieke afspraken gemaakt om deze leerlingen optimaal te kunnen begeleiden. Professionalisering Het onderwijsveld evolueert razendsnel, en onze leerkrachten blijven zich continu ontwikkelen. Onze stichting faciliteert een eigen academie met een breed aanbod aan workshops en cursussen die gratis toegankelijk zijn voor onze leerkrachten. Daarnaast bestaan er mogelijkheden voor het volgen van externe opleidingen die aansluiten bij individuele professionele ontwikkelingsdoelen. Op schoolniveau bieden we gerichte aandacht en begeleiding voor de ontwikkelingen zoals vastgelegd in het jaarplan. Deze nascholing omvat diverse gebieden, waaronder cognitieve, didactische en sociaal-emotionele aspecten.

In onze kwaliteitsmonitoring is vastgelegd dat we driemaal per jaar de voortgang van ons jaarplan bespreken met de medezeggenschap. Daarnaast maakt onze stichting gebruik van 'kwaliteitsbila's', waarin resultaten en de voortgang van ontwikkelingen transparant worden verantwoord. Twee keer per jaar stellen we een schoolscan op. Dit document biedt zowel de MR als het bestuur een helder inzicht in de voortgang van onze ontwikkelingsdoelen, evenals in zaken als schoolveiligheid, naleving van verplichte documentatie en AVG-maatregelen.