Het team van Basisschool Aventurijn in Houten

Bij Basisschool Aventurijn geloven we sterk in gepersonaliseerd onderwijs. We zorgen ervoor dat elk kind de ondersteuning krijgt die aansluit bij zijn of haar unieke ontwikkelingsniveau en leerbehoeften. Of een leerling nu extra hulp nodig heeft of juist extra uitdaging zoekt, wij bieden een passend en stimulerend leerklimaat. Onze aanpak is flexibel en maakt gebruik van de individuele talenten en kwaliteiten van elk kind. We faciliteren externe specialisten om kinderen tijdens schooltijd deskundige begeleiding te bieden. Leerlingen die ondanks onze inspanningen op school onvoldoende vooruitgang boeken, kunnen deelnemen aan onze bovenschoolse Flexklas voor gerichte ondersteuning. We zetten vol in op het versterken van het leerpotentieel van al onze leerlingen. Dit betekent dat we verder kijken dan de huidige prestaties en ons richten op de maximale ontwikkeling die een kind kan doormaken onder optimale omstandigheden. Door middel van formatieve evaluatie, kindgesprekken, reflectie, portfolio's en het ontwikkelen van executieve vaardigheden, bevorderen we een positieve groeimentaliteit. Onze didactische aanpak, gebaseerd op het EDI-model, en onze pedagogische flexibiliteit, ondersteund door teamleren, zorgen voor continue verbetering. In onze onderwijsteams werken leerkrachten samen aan de ontwikkeling van elke leerling, met als doel ook de resultaten in kernvakken te verhogen. Nieuw dit schooljaar introduceren we een gespecialiseerde taalleerlijn voor (hoog)begaafde leerlingen die extra uitdaging nodig hebben buiten het reguliere lesmateriaal. Deze leerlingen worden begeleid door onze hoogbegaafdheidsspecialist en hun eigen leerkracht, wat zorgt voor een effectieve en op maat gemaakte leerervaring. Voor (hoog)begaafde leerlingen bieden wij tevens de veelgeprezen Flexklas. Dit is een wekelijkse onderwijssetting waar leerlingen met specifieke begeleidingsbehoeften gedurende een afgebakende periode intensief onderwijs ontvangen dat perfect aansluit bij hun individuele leerstijl en tempo. We passen twee modellen van peer-group-onderwijs toe: het 'clustermodel' voor leerlingen met hoge cognitieve capaciteiten in kleine, ontwikkelingsgelijke groepen, en 'verrijkingsklassen' of 'plusklassen' voor deeltijdprogramma's buiten de reguliere klas, gericht op specifieke leerbehoeften. Met de ontvangen subsidie Basisvaardigheden ontwikkelen we een actieplan voor de komende twee jaar. Samen met ons team, de leerlingenraad en de Medezeggenschapsraad (MR) formuleren we concrete doelen voor taal, rekenen, burgerschap en leervoorwaarden, specifiek afgestemd op onze leerlingenpopulatie en gericht op kwaliteitsverbetering. Ouders worden actief betrokken bij dit plan en geïnformeerd over de voortgang. Via het samenwerkingsverband Profi Pendi is er een steunpunt voor ouders met vragen over de begeleiding van hun kind. Meer informatie is te vinden op Jeugd- en oudersteunpunt Lekstroom. Volgend schooljaar implementeren we een procedure waarbij leerlingen actief betrokken worden bij het opstellen van hun eigen ontwikkelingsperspectiefplan (OPP). Bovendien ontwikkelen we een proces om leerlingen inspraak te geven in het ondersteuningsaanbod van de school, wat bijdraagt aan een nog meer kindgerichte aanpak.