Het team van St. Antoniusschool in Hoogezand

De St. Antoniusschool zet zich volledig in voor een veilige en stimulerende leeromgeving voor elk kind. Wij bieden proactieve ondersteuning, met een sterke focus op pedagogische sensitiviteit en een toegewijd zorgteam. Desondanks zijn er grenzen aan de zorg die wij als school zelfstandig kunnen bieden, wat essentieel is voor een effectieve aanpak. Begrenzing van Onze Ondersteuning Onze ondersteuning kent duidelijke grenzen, voornamelijk gericht op fysieke en sociale veiligheid. Wanneer het gedrag van een leerling de veiligheid van zichzelf of anderen structureel in gevaar brengt, en dit ondanks onze inspanningen niet verbetert, kunnen we niet altijd plaatsing in het regulier onderwijs garanderen. Daarnaast moet de ondersteuning passen binnen ons onderwijsaanbod; soms is een andere onderwijssetting, zoals speciaal (basis)onderwijs, passender. Het is belangrijk te benadrukken dat onze teamleden geen therapeuten zijn; intensieve psychische of medische hulp valt buiten onze expertise. Capaciteit en Samenwerking De aangeboden ondersteuning moet uitvoerbaar blijven binnen de reguliere schoolorganisatie zonder dat dit ten koste gaat van het onderwijs aan andere leerlingen. Indien een leerling intensieve begeleiding nodig heeft die de schoolcapaciteit overstijgt, zoeken we samen met ouders en het samenwerkingsverband naar aanvullende of alternatieve oplossingen. Wanneer de ondersteuningsvraag onze mogelijkheden voorbijgaat, werken we nauw samen met ouders om passende vervolgstappen te bepalen, zoals het inschakelen van externe specialisten of het onderzoeken van een overstap naar een andere onderwijsinstelling. Samenwerking met Essentiële Partners voor Kindontwikkeling Om leerlingen de best mogelijke ondersteuning te bieden, cultiveert de St. Antoniusschool actieve samenwerkingen met diverse ketenpartners. Deze samenwerkingen zijn cruciaal wanneer de zorgvraag verder reikt dan het onderwijs of wanneer meerdere domeinen, zoals zorg, veiligheid en welzijn, betrokken zijn. Ons netwerk omvat het Samenwerkingsverband Passend Onderwijs voor expertise en toelaatbaarheidsverklaringen, jeugdzorg en wijkteams voor complexe hulpvragen, en de GGD/jeugdgezondheidszorg voor gezondheids- en ontwikkelingsvragen. Ook werken we nauw samen met de gemeente voor jeugdhulp en leerplichtzaken, en met andere onderwijsinstellingen voor een naadloze overdracht van leerlingen. Toelatingsbeleid: Een Zorgvuldige Start Bij St. Antoniusschool geloven we dat elke ouder het beste voor zijn kind wil, en wij delen die visie. Bij aanmelding onderzoeken we zorgvuldig of onze school een passende omgeving biedt voor uw kind. Samen met u bekijken we de individuele behoeften en onze mogelijkheden om de juiste ondersteuning te verlenen. Als school dragen wij een zorgplicht; dit betekent dat we actief onderzoeken of wij passend onderwijs kunnen realiseren. Indien dit niet het geval is, assisteren wij actief bij het vinden van een alternatieve, geschikte school, zodat uw kind de optimale ontwikkelingskans krijgt. Ons gedetailleerde toelatingsbeleid is verkrijgbaar bij de schooldirectie. Handelingsgericht Werken: Onze Aanpak voor Passend Onderwijs Binnen de St. Antoniusschool hanteren we handelingsgericht werken als vaste methodiek om passend onderwijs te organiseren. Deze aanpak focust op de unieke leer- en ontwikkelbehoeften van elk kind. Het stelt ons in staat om gerichte ondersteuning te bieden, de juiste professionals in te schakelen en de voortgang nauwgezet te volgen. We onderscheiden vier ondersteuningsniveaus: basisondersteuning, lichte ondersteuning, extra ondersteuning en, indien nodig, verwijzing naar speciaal (basis)onderwijs. Basisondersteuning: De Fundering voor Elke Leerling Passend onderwijs begint met basisondersteuning, de ondersteuning die voor alle leerlingen van de St. Antoniusschool beschikbaar is. Hiermee creëren we een veilige en stimulerende leeromgeving waarin elk kind zich optimaal kan ontplooien. Onze leerkrachten worden hierin ondersteund door de intern begeleider/kwaliteitscoördinator. Essentieel voor deze basisondersteuning zijn onze teamcompetenties, waaronder diepgaande kennis van leerprocessen, differentiatievaardigheden, analytisch vermogen, effectieve communicatie, sterk pedagogisch en didactisch klassenmanagement, reflectief vermogen en kennis van onze zorgstructuur. Lichte Ondersteuning: Extra Aandacht Binnen de Groep Lichte ondersteuning is bedoeld voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften die binnen de reguliere groep effectief kunnen worden aangepakt. Dit kan bestaan uit aangepast lesmateriaal, extra instructie, inzet van onderwijsassistenten, of aanpassingen in het klassenmanagement. Het doel is om deze leerlingen te ondersteunen zonder dat zij de reguliere groep hoeven te verlaten. Extra Ondersteuning: Een Gecoördineerde Aanpak Wanneer basisondersteuning en lichte ondersteuning niet volstaan, wordt extra ondersteuning ingezet. In gezamenlijk overleg met ouders en betrokkenen analyseren we de behoeften van uw kind, zowel binnen als buiten de schoolmuren. We stellen duidelijke afspraken op, waarbij de krachten van het kind centraal staan, en we gezamenlijk de verantwoordelijkheid nemen voor de ondersteuning. De intern begeleider/kwaliteitscoördinator kan, in samenspraak met de leerkracht en ouders, besluiten tot het opstellen van een OntwikkelingsPerspectief (OPP) of handelingsplan, de inzet van ons Ondersteuningsteam (OOT), of het inschakelen van externe expertise via het samenwerkingsverband of jeugdhulp.