Het team van School voor Speciaal Basisonderwijs De Kameleon in Hoogeveen

Ons Schoolondersteuningsprofiel (SOP) biedt een compleet beeld van onze school, inclusief de omvang en kwaliteit van onze ondersteuning. Het beschrijft onze leerlingenpopulatie, de expertise van ons team en de specifieke hulp die wij bieden, zowel op basisniveau als met extra ondersteuning. Wij streven naar een inclusieve omgeving waar elk kind en elke ouder zich welkom voelt, ongeacht culturele achtergrond of levensbeschouwing. SBO De Kameleon is er voor kinderen van 4 tot 12 jaar met specifieke onderwijs- en gedragsbehoeften. Als regionale school bedienen we Hoogeveen en omliggende gemeenten, met de overtuiging dat elk kind kan leren en groeien. Wij geloven in het creëren van succeservaringen, waarbij we aansluiten bij de individuele mogelijkheden en sterke punten van elk kind. Ons doel is het vergroten van zelfvertrouwen, het ontwikkelen van vaardigheden en het bevorderen van zelfredzaamheid, allemaal binnen een veilige en gestructureerde leeromgeving waar iedereen zichzelf kan zijn. Ons ondersteuningsaanbod omvat diverse gespecialiseerde methodieken, waaronder Positive Behaviour Support (PBS) met gedragslessen en een beloningssysteem. De sociaal-emotionele ontwikkeling wordt gemonitord met Aurecool, waarna gerichte interventies worden ingezet om groei te stimuleren. We werken nauw samen met logopedisten voor spraak- en taalontwikkeling, en met fysiotherapeuten en ergotherapeuten die ondersteuning kunnen bieden tijdens schooltijd, mits relevant voor het onderwijs. Daarnaast onderhouden we sterke banden met externe zorgpartners zoals Cosis, Ambiq, SWWH, GGD, Leerplichtambtenaar, Yorneo, Kentalis en Accare. Bij zorgen over het welzijn van een leerling, nemen we proactief contact op met deze partners. Voor dyslexie werken we samen met gespecialiseerde instanties zoals Timpaan en de IJsselgroep. Tevens faciliteren we praktijklessen in samenwerking met het voortgezet onderwijs, via scholen als het Roelof van Echten College en R.S.G. Wolfsbos. We maken gebruik van diverse hulpmiddelen om de leeromgeving te optimaliseren, zoals geluidsdempers, wiebelkrukken en statafels, om zo de concentratie en het welzijn van onze leerlingen te bevorderen. Er zijn geen strikte IQ- of Cito-grenzen; de leerbaarheid, ontwikkelingspotentieel en specifieke ondersteuningsbehoefte van een kind staan centraal. We beoordelen per geval of onze school de meest geschikte omgeving is. De school sluit aan bij de leerroutes 2 tot en met 7 van het doelgroepenmodel. Voor leerlingen met ernstige fysieke beperkingen of die doof of slechtziend zijn, wordt de geschiktheid beoordeeld op basis van de beschikbare hulpmiddelen en expertise. We kunnen externe expertise, zoals die van De Twijn, inschakelen. Veiligheid is cruciaal. Indien de veiligheid van leerlingen of personeel niet gegarandeerd kan worden, of als gedrag de lessen structureel verstoort, kan dit consequenties hebben voor de schoolgang. Zelfredzaamheid en de benodigde verzorging spelen hierbij een rol. Voor leerlingen die uitsluitend via gebaren communiceren, is plaatsing op GOH mogelijk. Als kinderen voldoende duidelijk kunnen maken wat ze bedoelen en leerbaar zijn, kunnen zij, eventueel met ondersteuning van Kentalis, bij ons geplaatst worden. We bieden schakelonderwijs om leerlingen voor te bereiden op een succesvolle overstap naar het regulier onderwijs, andere vormen van speciaal onderwijs of het voortgezet onderwijs. Ontdek ons volledige schoolondersteuningsprofiel voor een diepgaand inzicht in onze aanpak. Toekomstige Ontwikkelingen in Ondersteuning: Ons team wordt continu gestimuleerd in professionele ontwikkeling door deelname aan scholingen van het Noorderlijk Onderwijsgilde (NOG). Twee medewerkers worden opgeleid tot PBS coördinatoren, terwijl een intern begeleider zich specialiseert als kwaliteitscoördinator. Verder volgen medewerkers opleidingen tot master Educational Needs, taal-lees coördinator en reken coördinator, om ons ondersteuningsaanbod continu te verbeteren.