Het team van School voor Speciaal Basisonderwijs De Carrousel in Hoogeveen

Het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van SBO De Carrousel biedt een diepgaand inzicht in onze school. Het beschrijft gedetailleerd onze leerlingenpopulatie, de aard en omvang van onze ondersteuning, de kwaliteit van onze interventies en de expertise van ons toegewijde team. Dit profiel vormt de basis voor de continue ontwikkeling van zowel basis- als extra ondersteuning, toegespitst op de unieke behoeften van elke leerling. Als neutrale basisschool verwelkomen wij alle kinderen en ouders, ongeacht culturele achtergrond of geloofsovertuiging. Wij richten ons op leerlingen in de leeftijd van 4 tot 12 jaar met een ontwikkelingsachterstand op het gebied van leren en/of gedrag. Met onze regionale functie bedienen we Hoogeveen en omliggende gemeenten. Wij geloven dat elk kind kan leren. Voor leerlingen die extra uitdagingen ervaren, creëren we succeservaringen door aan te sluiten bij hun individuele mogelijkheden en sterke punten. Ons doel is om het zelfvertrouwen te herstellen, wat essentieel is voor de ontwikkeling van vaardigheden, zelfredzaamheid en kennisverwerving. Binnen onze veilige en gestructureerde leeromgeving kan iedereen zichzelf zijn, van jong tot oud. Dit bevordert een positieve groei en ontwikkeling voor alle leerlingen. Ons Ondersteuningsaanbod omvat diverse methodieken en samenwerkingen om optimale leerresultaten te garanderen. Binnen GOH passen we de principes van Positive Behaviour Support (PBS) toe, met gerichte gedragslessen, een effectief beloningssysteem en een consequent positieve benadering. Dit draagt bij aan een prettig schoolklimaat en de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen. De sociaal-emotionele ontwikkeling wordt gemonitord met de Aurecool. De resultaten gebruiken we om passende interventies in de klas in te zetten en de groei van elke leerling te stimuleren. We onderhouden nauwe banden met logopedisten voor gespecialiseerde begeleiding bij spraak- en taalproblematiek, zowel in groepsverband als individueel. Deze zorg wordt vergoed via de zorgverzekering van ouders. Ook op het gebied van fysiotherapie en ergotherapie werken we samen met deskundigen. Therapieën kunnen tijdens schooltijd plaatsvinden, mits deze direct bijdragen aan het onderwijsaanbod en via de zorgverzekering lopen. Daarnaast is er een uitgebreid netwerk van zorgpartners, waaronder Cosis, Ambiq, SWWH, GGD, leerplichtambtenaren, Yorneo, Kentalis en Accare. Bij zorgen over het welbevinden van een leerling nemen we proactief contact op met deze partners om passende ondersteuning te bieden. Voor leerlingen met dyslexie werken we samen met gespecialiseerde instellingen zoals Timpaan en de IJsselgroep voor onderzoek en begeleiding. De overgang naar het voortgezet onderwijs wordt soepel gefaciliteerd door samenwerking met lokale scholen zoals het Roelof van Echten College, R.S.G. Wolfsbos, de Atlas en de Windroos, waar onze leerlingen praktijklessen volgen. Om tegemoet te komen aan diverse leerbehoeften, maken we gebruik van hulpmiddelen zoals geluidsdempers, study buddies, wobbels, tangles, wiebelkrukken, wiebelkussens, statafels, een hometrainer en vaste afspraken over time-out plekken. Onze school hanteert flexibele grenzen voor het ondersteuningsaanbod, waarbij leerbaarheid, ontwikkelingsgroei en specifieke ondersteuningsbehoeften centraal staan. We hanteren geen strikte IQ- of Cito-grenzen; de individuele leerbehoefte en onze capaciteit om deze te vervullen bepalen de plaatsing. Leerlingen met ernstige fysieke beperkingen of die doof of slechtziend zijn, worden individueel beoordeeld. Hoewel we geen gebaren- of braillemogelijkheden hebben, kunnen we expertise van De Twijn inschakelen. De veiligheid van leerlingen, medeleerlingen en personeel is primair. Gedrag dat lessen structureel verstoort of de veiligheid in gevaar brengt, kan leiden tot heroverweging van de plaatsing. Zelfredzaamheid is een belangrijke factor. Leerlingen die extra verzorging nodig hebben, zoals niet-zindelijke kinderen, kunnen geplaatst worden mits er adequate zorgondersteuning beschikbaar is. Onderwijsverkorting is hierbij een optie. Voor hoogbegaafde leerlingen biedt onze school onvoldoende gespecialiseerde faciliteiten. Wat betreft spraak- en taalontwikkeling bieden we plaatsing in specialistische groepen voor leerlingen die uitsluitend gebarentaal gebruiken, met mogelijke ondersteuning van Kentalis. Voor leerlingen die zich voldoende mondeling kunnen uiten en leerbaar zijn, zijn er geïntegreerde groepsplaatsingen mogelijk. Ons standaard aanbod is gericht op leerlingen die functioneren binnen leerroute 2 t/m 7 van het doelgroepenmodel. We bieden schakelonderwijs om leerlingen voor te bereiden op een succesvolle overstap naar het regulier onderwijs of andere vormen van speciaal (basis)onderwijs en voortgezet onderwijs. Bekijk ons volledige schoolondersteuningsprofiel voor meer details: [Schoolondersteuningsprofiel](link_naar_sop) Toekomstige Ontwikkelingen in Ons Ondersteuningsaanbod: We investeren continu in de professionele ontwikkeling van ons personeel. Komend schooljaar krijgen medewerkers onbeperkte toegang tot het scholingsaanbod van het Noorderlijk Onderwijsgilde (NOG), waardoor zij trainingen kunnen kiezen die aansluiten bij hun persoonlijke en professionele groei. Daarnaast worden twee medewerkers opgeleid tot PBS-coördinatoren, een interne begeleider tot kwaliteitscoördinator, twee medewerkers volgen de master Educational Needs, en twee medewerkers specialiseren zich tot taal- en leescoördinator. Eén medewerker volgt een opleiding tot reken-coördinator, wat ons team versterkt met nieuwe expertise.