Om na te gaan welke ontwikkeling leerlingen doormaken, neemt onze school regelmatig tussentijdse toetsen af. Naast de methodegebonden toetsen zijn er ook toetsen die onafhankelijk de kennis en vaardigheid van leerlingen in een betreffende vak in kaart brengen. De tussenresultaten worden gerealiseerd door middel van het halfjaarlijks afnemen van de LVS toetsen van IEP. De M (midden) en E (eind) toetsen worden afgenomen van leerjaar 3 t/m 7 in respectievelijk januari en juni. In groep 8 wordt in januari de M (midden)- toets nog afgenomen. De uitkomsten van deze toetsen worden geanalyseerd (op basis van data, duiden, doelen en doen) en besproken op school-, groeps- en individueel niveau. Op schoolniveau is het zorgteam (schoolleiding en intern begeleiders) betrokken. Met de groepsleerkracht(en) worden de resultaten op groepsniveau besproken tijdens de groepsplanbesprekingen. Om een zuiverder beeld te krijgen van de groei van de individuele leerling wordt de vaardigheidsgroei bekeken en geanalyseerd. Teambreed worden de resultaten tijdens studiedagen altijd besproken en geanalyseerd. Dit maakt onderdeel uit van de cyclus van kwaliteitszorg. Vanaf het schooljaar 2023-2024 zijn we overgestapt van Cito- naar IEP-toetsen. Wij vinden het grote voordeel van IEP: - De persoonlijke ontwikkeling van de leerling wordt gevolgd. De leerling groeit ten opzichte van zijn/haar eigen score/leerdoelen. Er vindt geen vergelijking meer plaats met het landelijk gemiddelde. - De rapportages hebben dan ook een positieve insteek (dus geen I t/m V scores), waarmee talenten zichtbaar worden (talentenkaart). - Ook op de gebieden hart en handen vinden metingen plaats. Er wordt dus breder naar het kind gekeken dan alleen het cognitieve niveau.