IEP leerlingvolgsysteem Naast methodegebonden toetsen nemen we op Starrebos twee keer per jaar, in januari en juni, landelijk genormeerde toetsen af om te kijken hoe de kinderen zich ontwikkelen en groeien. Deze landelijk genormeerde toetsen, de IEP toetsen, worden door de leerkracht, de intern begeleider en de directie geanalyseerd op school-, groeps- en leerling niveau om te kunnen sturen op ontwikkeling en het nemen van acties, daar waar nodig. De individuele resultaten worden ook met ouders gedeeld. Een kind is meer dan rekenen en taal, ook zijn sociaal-emotionele ontwikkeling, leeraanpak en creatief vermogen wordt gevolgd. Een compleet kind is hoofd, hart én handen. Het IEP leerlingvolgsysteem, wat we hanteren, houdt daar rekening mee. Het geeft ons inzicht in waar een kind nu staat en hoe het zich verder kan ontwikkelen om te worden wie het is. Door betekenisvol toetsen brengt het IEP leerlingvolgsysteem de ontwikkeling én de talenten van het complete kind in kaart. We vergelijken leerlingen niet met elkaar, maar focussen op de persoonlijke ontwikkeling. Een uitkomst waarmee de leerkracht samen met de leerling inzicht krijgt in de volgende ontwikkelingsstap en we het eigenaarschap van de leerling bij zijn eigen ontwikkeling vergroten. De toetsen van IEP die afgenomen worden, zijn: * Taalverzorging (groep 3 t/m 8) * Technisch lezen (groep 3 t/m 8) * Lezen (groep 4 t/m 8) * Rekenen (groep 3 t/m 8) * Hart en handen (gr 3 t/m 8) Naast de IEP toetsen voor de groepen 3 t/m 8 gebruiken we ook IEP voor kleuters. Dit observatie- instrument laat zien of een kleuter de aangeboden leerdoelen beheers. Ook bij kleuters kijken we naar het complete kind: hoofd, hart en handen.