De resultaten van BBS. Antonius in Heusden

Trendanalyses Voorbereiding Leerkrachten voeren de toetsen uit via de toetskalender en voeren de resultaten hiervan in Leerling in Beeld. De resultaten van Rekenen en spelling worden op item ingevoerd. Er zijn afspraken gemaakt over het toetsen op papier of digitaal in de verschillende groepen. Uitvoering Het behalen van de opbrengsten zoals gepland in de periodeplannen worden door de leerkracht en intern begeleider besproken tijdens de groeps- en toetsbespreking (stap 12 zorgprocedure). Resultaten en uitkomsten worden verwerkt tot een nieuw periodeplan (stap 1 zorgprocedure). Hierbij wordt hoofdzakelijk gekeken naar opbrengsten op groeps- of subgroepniveau. Trendanalyse zoals hier bedoeld vindt niet plaats op leerlingniveau. Wanneer verdere analyse op leerlingniveau noodzakelijk is, vindt dit plaats in de groepsbespreking, het CLB of zorgteam (respectievelijk stap 8, 14 of 15 van de zorgprocedure). Daarnaast vindt tijdens de teamvergadering onder leiding van de intern begeleider reflectie plaats op de trends. Er wordt nagegaan of streefdoelen en school- en/of bouw-ontwikkeldoelstellingen zijn gerealiseerd en waarom. Resultaten en vervolgacties worden vastgelegd in de notulen. Aansluitend wordt in het MT op schoolniveau op de opbrengsten en trends gereflecteerd. Het MT en IB trekken conclusies op schoolniveau. Deze worden gerelateerd aan de analyse van de leerlingenpopulatie. Resultaten en voorgenomen vervolgacties worden na de mediotoetsing vastgelegd in de notulen en na de eindtoetsing in het schoolplan 2024-2027 voor het komende schooljaar. Resultaat en vervolg Op de verschillende niveaus (subgroep en groep (micro), bouw (meso) en school (macro)) zijn opbrengsten en trends in aansluiting op elkaar geïnterpreteerd en zijn vervolgacties bepaald en vastgelegd. Indien uitkomsten van trendanalyse op schoolniveau (macro) daar aanleiding toe geven, worden deze besproken in de eerstvolgende teamvergadering. Op basis van een algehele trendanalyse wordt de vakinhoudelijke focus binnen de schoolontwikkeling voor de komende vier jaar bepaald.