Het team van Kindcentrum Zevenhoeven in Heemskerk

Passend Onderwijs: Een Zorgplicht voor Elk Kind Sinds 1 augustus 2014 waarborgt de Wet Passend Onderwijs dat elk kind, ongeacht leervermogen of specifieke behoeften, de meest geschikte onderwijsplek krijgt. Dit geldt ook voor leerlingen die extra ondersteuning behoeven, zoals kinderen die moeite hebben met leren, juist extra uitdaging zoeken, of begeleiding nodig hebben vanwege een beperking of gedragsproblematiek. Kindcentrum Zevenhoeven neemt deze zorgplicht serieus, met als primair doel om alle leerlingen binnen onze basisschool een passende omgeving en de nodige extra hulp te bieden. Indien noodzakelijk, werken we nauw samen met het speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs. Onze school is aangesloten bij samenwerkingsverband Passend Onderwijs IJmond (www.passendonderwijsijmond.nl) voor optimale ondersteuning. Meer informatie over landelijke ontwikkelingen vindt u op rijksoverheid.nl. Basisondersteuning: De Fundering van Onze Educatie Elke school hanteert een schoolondersteuningsprofiel dat de faciliteiten voor leerlingen met diverse onderwijsbehoeften beschrijft. De leerkracht in de groep verzorgt de basisondersteuning door middel van observatie, signalering, analyse en gerichte gesprekken. Handelingsgericht werken staat hierbij centraal. Essentieel is de nauwe samenwerking met ouders; door open communicatie en het delen van inzichten over de voortgang van hun kind, benutten we de expertise van ouders maximaal. Extra Ondersteuning: Een Planmatige Aanpak Als de basisondersteuning niet volstaat, wordt extra hulp ingezet. De leerkracht bespreekt de situatie met de intern begeleider (IB'er) om de specifieke ondersteuningsbehoeften van de leerling en leerkracht in kaart te brengen. In overleg met ouders wordt een plan van aanpak opgesteld en uitgevoerd. Wanneer aanvullende ondersteuning nodig is of vragen blijven bestaan, organiseren we een uitgebreid ondersteuningsoverleg om tot de beste oplossing te komen. Inbreng in het Ondersteuningsteam: Gezamenlijke Kracht Blijken de ondersteuningsmaatregelen op groepsniveau onvoldoende effectief, dan bespreken we de leerling binnen ons ondersteuningsteam. De samenstelling van dit team, dat vaak bestaat uit schoolleiding, IB'er, CJG-coach en een consulent van het samenwerkingsverband, wordt afgestemd op de casus. Ouders en de betrokken leerkracht zijn hierbij aanwezig om vragen te beantwoorden en mee te denken. Het team bepaalt vervolgens de vervolgstappen, zoals observaties, onderzoeken of het inschakelen van externe expertise. Als de school de benodigde extra ondersteuning niet zelf kan bieden, zoeken we samen met ouders naar een passende onderwijsplek elders. Verlengen of Versnellen: Ontwikkeling op Maat Soms is een extra jaar in dezelfde groep de beste optie voor de ontwikkeling van een kind, mits dit goed onderbouwd is. Evenzo evalueren we de mogelijkheid van klassenversnelling. Op basis van de individuele ontwikkeling van de leerling nemen we tijdig de beslissing om verlengen of versnellen toe te passen. Plusaanbod: Verrijkend Leren voor Talentvolle Leerlingen Kindcentrum Zevenhoeven biedt een doorlopende leerlijn voor onze plusleerlingen. In de groepen 3 tot en met 8 maken we gebruik van de methode ‘Levelwerk’. Voor de jongste leerlingen gebruiken we de spellen uit ‘Levelspel’. Dit aanbod wordt aangevuld met specifieke denkspellen voor plusleerlingen, gericht op verdieping en verbreding van de reguliere lesstof. Sinds schooljaar 2022-2023 beschikt onze school over een interne plusklas, de 'Groeiklas', waar leerlingen verbredende activiteiten volgen die nauw aansluiten bij de schoolcontext. Leerlingvolgsysteem: Objectieve Voortgangsmeting Ons leerlingvolgsysteem omvat toetsen op diverse leergebieden, die tweemaal per jaar (in januari en juni) worden afgenomen. Deze toetsen bieden een objectief beeld van de leerresultaten en stellen ons in staat het onderwijs optimaal af te stemmen op de individuele voortgang van elk kind. Afspraken Toetsafname: Kwaliteit en Flexibiliteit De school is verantwoordelijk voor het afnemen en verwerken van de groepsgewijze toetsen. Indien de schoolleiding, in het belang van het kind en conform de schoolvisie, een groepsgerichte toetsing herhaalt of aanpast, ligt de beslissingsbevoegdheid hierover bij de schoolleiding. Toekomstig Aanbod Extra Ondersteuning: Continu in Ontwikkeling Onze Actuele Ontwikkeldoelen: Daltonschool Erkenning en Leiderschap Kindcentrum Zevenhoeven streeft naar voortdurende verbetering van ons onderwijs, met focus op de volgende speerpunten: een officiële daltonschoolerkenning, het volledig integreren van daltonprincipes in ons handelen, en het verankeren van 'The Leader in Me' om eigenaarschap, samenwerking en leiderschap bij leerlingen te bevorderen. Sterk Taalonderwijs en Effectief Rekenen We versterken ons taalonderwijs met inspirerende programma's zoals de Bibliotheek op School en De Schoolschrijver, inclusief een lees- en schrijfleerlijn. Ons rekenonderwijs is gericht op aantoonbaar effectieve resultaten, waarbij we data en observaties gebruiken voor continue verbetering en om doelgericht om te gaan met niveauverschillen, zodat elk kind de juiste ondersteuning en uitdaging op maat ontvangt. Pedagogisch Fundament: Een Veilige Basis voor Ontwikkeling We bouwen aan een stevig pedagogisch fundament, gebaseerd op onze schoolmissie en -visie, en externe partners. Dit creëert een veilige omgeving waarin elke leerling gezien wordt, met respect voor individualiteit en behoeften, wat essentieel is voor optimale persoonlijke en academische ontwikkeling.