Voor alle leerlingen is een ontwikkelingsperspectief opgesteld waarbij voor de vakken technisch lezen, begrijpend lezen, rekenen en spelling de opbrengsten en mogelijkheden individueel worden bijgehouden. De leerkrachten streven naar het behalen van de resultaten passend bij het uitstroomperspectief van de leerling. De didactische voortgang wordt bijgehouden door middel van methodegebonden toetsen (veelal digitaal) en niet-methodegebonden toetsen. Methodegebonden toetsen worden na ieder blok/iedere periode afgenomen. Daarnaast wordt twee maal per jaar aan de hand van de CITO toetsen "Leerling in Beeld" nagegaan hoe de leerling zich ontwikkelt. Hieraan gekoppeld evalueert de leerkracht in het ontwikkelingsperspectief de ontwikkeling van de leerling voor begrijpend lezen, technisch lezen, rekenen en spelling. Op groepsniveau en schoolniveau worden de opbrengsten gebruikt om ons onderwijs te evalueren.