Het team van obs Glanerbrug-Zuid in Enschede

Bij OBS Glanerbrug-Zuid zetten we ons dagelijks in voor de hoogste onderwijskwaliteit. Dit realiseren we door gebruik te maken van actuele lesmethodes, nauwgezet de leerlingresultaten te volgen en ons kwaliteitsbeleid continu te verbeteren. Essentieel hierbij is de continue professionele ontwikkeling van ons onderwijsteam. Zowel leerkrachten als directieleden volgen jaarlijks diverse bijscholingen om hun expertise te verbreden en te verdiepen. Onze belangrijkste focuspunten voor het schooljaar 2024-2025 zijn gericht op diverse kerngebieden. We versterken het pedagogisch leiderschap via Positive Behavior Support (PBS) en optimaliseren ons leesaanbod voor een consistente doorlopende leerlijn. Verder werken we planmatig en cyclisch aan onze zorg en begeleiding met behulp van onderwijsplannen en een kwaliteitskalender. Binnen ons team stimuleren we een professionele cultuur door middel van horizontale verantwoording en collegiale klassenconsultaties. We besteden actief aandacht aan burgerschapsonderwijs om leerlingen voor te bereiden op een actieve deelname aan de maatschappij. Dit omvat het aanleren van sociale vaardigheden, omgangsregels en kennis over maatschappelijke thema's zoals diversiteit en democratie. Burgerschap is geïntegreerd in diverse vakken, ondersteund door onze PBS-aanpak en de KWINK-methode. Daarnaast maken we gebruik van de DaVinci-methode en bieden we Humanistisch Vormingsonderwijs aan vanaf groep 3.

Alle scholen binnen Consent hanteren de kwaliteitscyclus zoals beschreven in ons schoolplan, hoofdstuk 2. Deze cyclus biedt zowel de school als Consent inzicht in de basiskwaliteit van onze onderwijsomgeving. Door middel van schoolontwikkelgesprekken en voortgangsgesprekken met Consent, analyseren we onze prestaties diepgaand en ontvangen we gerichte ondersteuning waar nodig. Naast de bredere Consent-kwaliteitscyclus, implementeren we schoolspecifieke aanvullingen. Ons jaarplan is gedetailleerd uitgewerkt in een kwaliteitskalender, die de planning van elk onderdeel van het jaarplan overzichtelijk weergeeft. De komende jaren ontwikkelen we voor elk kernvak een uitgebreid onderwijsplan. Deze plannen specificeren onze ambities en doelstellingen, evenals onze onderwijsaanpak binnen de school. Dit wordt aangevuld met een gedetailleerde week- en ondersteuningsplanning. Dagelijks observeren en evalueren onze leerkrachten de lessen aan de hand van de planning. Op basis hiervan maken we aanpassingen, zoals het bieden van extra instructie aan leerlingen die dat nodig hebben of het versnellen van het leertraject voor snelle leerlingen. Naast individuele observaties vinden er groepsbesprekingen plaats met de intern begeleider. Hierin evalueren we de voortgang en stellen we het lesaanbod bij om optimaal aan te sluiten bij de ontwikkelingsbehoeften van elke leerling. Op schoolniveau evalueren we tweemaal per jaar de resultaten van methodeonafhankelijke toetsen en methodetoetsen. Deze analyses stellen ons in staat om onze onderwijsdoelen en ambities indien nodig bij te stellen. Elk jaar evalueren we het gehele onderwijsproces met behulp van de data uit Ultimview. Daarnaast voeren de directeur en intern begeleider meerdere keren per jaar lesbezoeken af. Leerkrachten onderling organiseren eveneens lesbezoeken, wat bijdraagt aan een cultuur van leren van en met elkaar. Deze bezoeken zijn direct gekoppeld aan de doelstellingen die centraal staan in ons jaarplan. We gebruiken het model ‘Samen leren inhoud geven’ van School aan Zet om onze ontwikkeling te structureren. Jaarlijks bespreken we als team onze huidige fase en stellen we de doelstellingen voor het komende schooljaar vast op basis van ontwikkelingsaspecten zoals koers, datagebruik, feedback, lerende professionals, teamleren en georganiseerd leiderschap.