SALTO-school Hanevoet werkt op een opbrengst- en handelingsgerichte manier aan de kerndoelen van het basisonderwijs. Wij geven dit vorm aan de hand van ons jenaplanonderwijs: kring, spel, werken en vieren. Handelingsgericht werken (HGW) is onze systematische manier van werken, waarbij het aanbod wordt afgestemd op de onderwijsbehoeften van leerlingen. Dit doen wij om de kwaliteit van ons onderwijs en de optimale begeleiding van leerlingen te verbeteren met een open, creatieve en veranderingsgezinde houding. Om doelmatig in te kunnen spelen op speciale onderwijsbehoeften van leerlingen maken we gebruik van de volgende aanpak: · waarnemen; · begrijpen; · onderwijsbehoeften formuleren; · plannen maken en realiseren; · evalueren + eventueel bijstellen en daarbij hoge, haalbare doelen blijven stellen. Bij deze aanpak kan de leerkracht een beroep doen op meerdere professionals (collega, IB-er, RT-er, ambulant begeleider of andere externe partners). Wij reflecteren regelmatig op ons handelen, waarvan minimaal drie keer per jaar op groeps- en schoolniveau (herfst, januari en juni) aan de hand van groepsplannen. Na analyse stellen wij in ons nieuwe groepsplan hoge doelen op voor het kind. Leerlingen die iets extra's nodig hebben krijgen een kortdurend of langdurend handelingsplan, waarbij zij hulp ontvangen van de eigen leerkracht of onze onderwijsassistent. Leerlingen met extra onderwijsbehoeften krijgen dit tot en met groep 5 in hun eigen groep aangeboden. Deze extra ondersteuning staat beschreven in het groepsplan. Mocht na groep 5 de extra ondersteuning nog steeds nodig zijn, stellen wij vanaf groep 6 een eigen ontwikkelperspectief (OPP) voor hen op. Hierin beschrijven we de te bieden ondersteuning en begeleiding en - indien aan de orde - de afwijkingen van het (reguliere) onderwijsprogramma en de verwachte uitstroombestemming. Onze onderwijsaanpak wordt altijd met ouders besproken. Dit zorgt voor onderling begrip en steun vanuit de thuissituatie.