Ons onderwijsaanbod omvat een duidelijke structuur en organisatie. Hierbij maken we gebruik van de cyclus Handelingsgericht werken: evalueren en signaleren,analyseren en begrijpen, plannen en uitvoeren. Driemaal per jaar worden er groepsbesprekingen gehouden. Eén keer aan het begin van het jaar om de groep in beeld te brengen en twee keer na de CITO(Lvs) toets afname volgens het toetsrooster. In verband met de invoering van 1-zorgroute worden er in de maand juni groepsbesprekingen gehouden waarin de onderwijsbehoeften van de kinderen met de ontvangende leerkracht worden ingevuld. Naar aanleiding hier van worden er groepsplannen gemaakt. Het groepsplan, observatiesysteem Kijk, Scol en de toetsen vormen het gesprekspunt van de groepsbesprekingen. De groepsbespreking verloopt volgens een van te voren vastgesteld stramien. Kinderen met leer- en/of gedragsproblemen worden op dat moment gesignaleerd en worden aangemeld voor de leerlingbespreking. De internebegeleider krijgt op deze wijze een totaaloverzicht van de zorgleerlingen.De verslagen van de groeps- en leerlingbesprekingen worden vastgelegd in Parnassys ( leerling volg systeem). Voor zorgbesprekingen maken wij gebruik van diverse formulieren. De zorgstructuur is opgebouwd uit vijf ondersteuningsniveaus. Ieder niveau geeft aan op welke wijze en met welke intensiteit en omvang de zorg wordt gerealiseerd. We benaderen deze ondersteuningsniveaus vanuit het kind. Het kind heeft om redenen een bepaalde mate van ondersteuning nodig. Hij of zij ontvangt die ondersteuning op een bijbehorend ondersteuningsniveau. De beschrijving van de ondersteuningsniveaus geeft aan op welk niveau ondersteuning gegeven wordt. De eerste drie niveaus vallen binnen de basisondersteuning. Voor de uitwerking van het planmatig werken binnen de leerlingenzorg verwijzen wij naar het Schoolondersteuningsplan (SOP) op onze website.